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教育的终结(大学何以放弃了对人生意义的追求)(精)/大学之道
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(美)安东尼·T.克龙曼|译者:诸惠芳出版社：北京大学
丛书项：大学之道
“人为什么而活”——这是人生中最重大的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼·克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者安东尼·T.克龙曼主张，大学不仅传播知识，也是探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。《教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。
售价：31.20

教学的道德心(迈向教师的信条)/教师教育哲学译丛
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(美)戴维·T.汉森|责编:彭呈军|总主编:王占魁|译者:吕佳慧出版社：华东师大
丛书项：教师教育哲学译丛
好的教学意涵着丰富学生对自己、他人和世界的理解，而不是使他们对这些的理解更加贫乏；好的教学意味着拓展学生的知识、洞察力和兴趣，而不是使他们狭隘；好的教学意味着深化学生思维和感受方式，而不是令他们浅薄。作为一名教师，需要给予学生在智识和道德的关注。好的教学并不意味着对学生和课程在道德和智识层面的忽视或冷漠。《教学的道德心：迈向教师的信条》为美国哥伦比亚大学教师学院戴维·T.汉森（David T.Hansen）所著，该书延续并深化了《教学召唤》中的核心观点之一，即教学实践中最为核心的是作为教师的个人。汉森以他扎实的教育历史与哲学的学养基础，结合自身的教师教育实践经验以及教师的亲证，帮助我们思考和反思什么是好教学，谁可以从事教学，如何进行教学等问题。当教师个人在思考“作为一名教师，对我来说意味着什么 ”问题时，也就踏上了一条探索如何理解和重塑自我的道路，而这一道路，恰恰蕴含在拥有漫长历史传统的教学实践中。
售价：31.20