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心理学教程(第3版教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:欧晓霞//台蕾|责编:陈冬梅出版社：清华大学
心理学是师范院校学生的核心课程，也是培养未来教师基本素质的一门重要课程。学好这门课，不仅有助于学习其他教育理论和教师职业技能课，而且还有助于了解教育对象的心理特点，从而按照其心理规律进行教学，以提高教育、教学的质量。本书通过系统介绍心理学的基本理论和方法，使学生掌握系统的心理学知识；启发学生应用心理学的原理和方法去分析、理解各种心理现象，解决有关问题，为今后更好地施展自己的职业技能做好准备；介绍各种心理学的应用技术和方法，使学生懂得如何调节自己的心理活动，加强自身心理素质的培养。本书既可作为高等学校公共课教材，也可作为师范院校的函授生、中小学教师进修的心理学教材。
售价：19.20

一日浮生/心理学大师亚隆经典书系
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(美)欧文·D.亚隆|责编:欧阳智|译者:周明出版社：机械工业
丛书项：心理学大师亚隆经典书系
“一日浮生”这个书名灵感来源于古罗马皇帝马可· 奥勒留的《沉思录》—— “你我世人，皆如寄人生，或铭记，或遗忘，大体如此。世间白驹过隙，记忆者和被纪念者，不过逝者如斯。全然忘记之日，近在咫尺；不再被纪念之时，迫在眼前。永远铭记，你行将寂寂无名，无处可去，无地可往。” 在《一日浮生》中，存在主义心理学大师欧文·亚隆继续用咨询室中的故事为我们展现人性真相。与以往不同的是，迟暮之年的亚隆在语言上更加温和，同时死亡这一议题上更加深入。十个探问生命意义的故事：从努力寻求见证者的老人，到因囤物癖逃避亲密关系的医生；从癌症晚期重新审视人生意义的病人，到天资极好却被过往困扰的写作者…… 每一位来访者面临着不同的问题，但这些问题终归都会回到一件事上：面对死亡的焦虑和生命本来的意义。亚隆用他的真诚、共情和无条件的关注，当然还有智慧，和每一位来访者建立了清晰可靠而深刻的联结，并常常“意外”地创造出独特的治疗方法，这些方法在传统治疗师的书本和课程中根本无从寻找。
售价：28.80

爱可以不伤/著名心理咨询师顾歌作品系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：顾歌出版社：漓江
丛书项：著名心理咨询师顾歌作品系列
爱是心理学研究的永恒主题。这本《爱可以不伤》围绕发生在都市中的爱情故事展开。著名心理咨询师顾歌，从心理学的角度，为渴望爱又不懂得如何接近爱和处理好情感问题的都市人，提供了各种面对情感困惑的方法。从对象的选择，到对个人性格的分析；从行为和思想方式，到个人的生存背景，这些都是在面对爱情这个主题时，值得我们进行深入思考的关键问题。借用心理学，我们能够在寻找答案的过程中更理性、更敏锐，从而收获更好的自我。本书每章后附有心理学小测试，在增添阅读趣味的同时，也提供了更多心理学应用方面的材料，使本书更具实用性。本书为《著名心理咨询师顾歌作品系列》，该系列另有《一个抑郁男孩的30小时》《好心态成就好工作》等。
售价：15.20

心理学基础(微课版思政版教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:李淑莲|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书是依据《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》等文件精神编写的。本书针对心理学公共课教学内容，以普通心理学基本理论为基础，整合了教育心理学、发展心理学、社会心理学等有关知识。在本书的编写过程中，我们力求做到理论联系实践，增加了实践方面的内容，在研究介绍心理学基础知识的同时，又列举了大量的教育教学实例，增强了实用性。本书既可以作为高等师范类院校公共课的教学用书，也可以作为国家教师资格证考试的辅导用书，还可以作为中小学一线教师、相关从业人员及心理学爱好者的参考用书。
售价：19.20

学前儿童问题行为及矫正(第3版教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:王萍|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识相互交错，相互呼应，并对问题行为进行了分析，给出了预防和矫正问题行为的方法。本书在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。本书通俗易懂，实用性强，既适合在读本科、专科学前教育专业的学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。
售价：19.92

自卑与超越(完整译本)(精)/心界大师经典书系
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(奥)阿尔弗雷德·阿德勒|责编:丁川|译者:李旭妍出版社：中信
丛书项：心界大师经典书系
《自卑与超越》是心理学先驱阿德勒的代表作，他认为，人类生而自卑；自卑和自卑的补偿性是人类个体和整个文明的动力源，主宰着人类婴儿期、儿童期、青春期、爱情、工作及梦境中的各种表现；人可以超越自卑，创造另一个自我；超越了当下的自我之后，会产生新的自卑，因为不满足来自人类灵魂深处，也正是人类不断超越自身的原动力。本书是阿德勒思想体系的总纲。作者从个体心理学观点出发，用通俗生动的语言，通过分析童年记忆，分析人们在童年时期的自卑与优越心理，探索自卑的根源，从教育、家庭、梦境、社交、工作、婚姻等多个领域，用大量实例阐明了人生道路的方向和人生意义的真谛，以帮助人们正确认识自己、对待职业与他人，解开自卑情结，帮助我们找到走出自卑的真正方法，构筑强大内心，从而遇见更好的自己，并建立更好人际关系和社会生活。
售价：23.60

文化觉醒者(我怎么成了心理咨询师)/直面心理治疗系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：王学富|责编:郑世彦//程璇出版社：安徽人民
丛书项：直面心理治疗系列
本书讲的是一位直面取向的心理咨询师对自身文化经验的觉察和分析，回顾了他为何能成为一名心理咨询师的生命历程。通过作者的自我分析，我们可以了解到，一个人能够成为心理咨询师，不是因为他具有一套训练出来的治疗方法，而是因为在他的生命背后有丰盈的文化资源，以及他对自己的文化进行了深入的探索，这同时也是一个人自我疗愈的过程。
售价：27.20

儿童发展心理学(第3版微课版教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:刘梅//王芳|责编:陈冬梅出版社：清华大学
本书以介绍儿童心理发展规律为主要内容，在论述儿童发展心理学的任务、意义，主要理论以及由受精卵开始到青春期（高中生阶段）各年龄阶段心理发生、发展规律等内容的基础上，阐述了儿童在各发展阶段（胎儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、青春期）中可能出现的心理和社会问题、问题产生的原因、问题解决的对策等内容。本书特别针对困扰儿童家长和教师的一些实际问题进行了详尽的阐述，如父母如何进行胎教、为孩子选择幼儿园、家庭早期教育的重点内容有哪些、父母如何避免让婴儿产生不良情绪、做让孩子喜欢的家长、教孩子学会学习、帮助孩子顺利度过逆反期、预防青少年自杀、避免青少年网瘾、化解高考生的紧张情绪、帮助高中生择业等。这些内容有助于广大心理学工作者、幼儿教师、中小学教师、儿童家长以及社会工作者引导儿童顺利健康地成长。本书适合作为师范类心理学、学前教育学、初等教育学等专业的基础理论教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、中小学生家长、教育工作者、心理学爱好者、社会工作者等阅读。
售价：19.92

学前儿童行为观察(第2版教师教育精品教材)/学前教育专业系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:施燕//韩春红|责编:余思洋出版社：华东师大
丛书项：学前教育专业系列
本书为“学前儿童行为观察”课程使用教材，也可作为幼儿园教师进行行为观察的参考用书。本书从详尽的理论介绍和分析出发，帮助读者在理解观察这一研究方法的基础上，对在学前教育领域使用行为观察进行深入的了解。同时，为了帮助读者学习如何敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他们进行适时、适当的指导，本书中罗列了大量实用表格作为参考，让读者在理解的基础上进行运用。本书内容分为十二章：第一至二章为总述章节，介绍了观察及学前儿童行为观察；第三至第八章为方法论章节，介绍了进行取样、记录和分析的具体方法；第十至十二章为实践章节，介绍了在幼儿园教育活动、幼儿园生活活动、幼儿园游戏活动、幼儿社会交往中进行观察的要点和核心问题。本书以经典的论述与新的研究为支撑，具有扎实而科学的理论功底，继而以幼儿园一线教师的行动研究、学前教育领域纲领性文件为切入点，将有关行为观察的内容落在幼儿园一日生活的实处，用极具操作性和实践性的展示和解说帮助读者在提升理论水平的同时，将之应用于实际工作中。
售价：15.20

幼儿行为观察与分析(第2版21世纪学前教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:李晓巍|责编:李俊峰|总主编:朱家雄出版社：中国人民大学
对于一名专业的幼儿教育工作者来说，应学会客观地观察幼儿学习与发展的状况，科学地解读和评价幼儿的表现与进步，并能有效地运用观察与评价结果改进教学，为教学决策服务。本书针对当前幼儿园教师在幼儿行为观察中常常出现的“不想观察” “不会观察” “不会解读”三大问题逐一讲解观察的意义、观察的方法以及如何对观察所得的资料进行合理分析，使学习者获得观察与分析幼儿行为的专业方法和知识，提升观察与分析幼儿行为的能力，以达到有效提升幼儿园教师保教能力、促进其专业发展的目的。
售价：19.20

发展心理学(21世纪教师教育系列教材普通高等教育十二五规划教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:李晓东出版社：北京大学
本书是普通高等教育“十二五”规划教材。教材共分八章，内容包括发展心理学的研究内容与方法、发展心理学的基本理论、发展的基础、婴儿的心理发展、学前儿童的心理发展、学龄儿童的心理发展、青少年的心理发展等。本书以年龄为主线，每个年龄的心理发展都包括生理发展、认知发展和人格与社会性发展三个部分。
售价：18.00

整合心理学(人类意识进化全景图)/超个人心理学大师肯·威尔伯整合系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(美)肯·威尔伯|译者:聂传炎出版社：安徽文艺
丛书项：超个人心理学大师肯·威尔伯整合系列
肯·威尔伯的所有研究都贯穿着整合的主题。整合心理学是迄今为止威尔伯创建的最雄心勃勃的一个心理学体系，探究了人类意识的各个层面，被称为人类发展中一项里程碑式的研究。在《整合心理学（人类意识进化全景图）》中，威尔伯吸取了数百种东西方、古代和现代的智慧，借鉴了前现代、现代和后现代的所有不朽真理并反思其弊端，囊括了现代科学研究心理学、意识和治疗领域的精粹，结合灵性的智慧和理性的归纳方法，从物质到身体，到心智，到灵魂，到灵性，从主观到客观，从个体到社会，创建了一个空前广博的心理学体系，进而勾画出了人类意识进化的全景图。威尔伯长期致力于禅修实践，其研究注重实践性。通过阅读本书，读者可以了解自己所处的意识层次、可以进化到的更高层次，以及各个层次可能发生的病变和疗法，从而有助于自我成长。
售价：27.20

我们与生俱来的爱与恨(从克莱因的视角看心理能力)(精)/心理学大师解读系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：陈举|责编:周杨出版社：北京联合
丛书项：心理学大师解读系列
什么样的母婴关系会养育出偏执、极端、有躁郁倾向的孩子？我们为什么会焦虑，又为什么会抑郁？对客体的选择有无意识层面的动机吗，我们为什么会选择这样的朋友、伴侣和工作？为什么有时候对方什么都没说，却能在我们心里诱发出相应的反应？无法拥有稳定的情感关系、不容分说的破坏欲、不由自主地通过贬低去操控他人、在本该发挥的时候总是错失良机、不会生气的老好人，它们分别对应着怎样的心理困境？ “成人在生命后期每次经历哀伤时，童年早期的哀悼就会重来一遍。”生命早期的情感和记忆，我们未必能记得，但它们奠定了我们各项心理能力的基础，决定了我们会以怎样的模式去回应焦虑、丧失、分离，如何处理我们的爱与恨，是否具备自发的良知、恰当的攻击性，能否在他人身上看到自己从而拥有同理心，等等。与众多心理学家不同的是，克莱因认为婴儿从出生起就拥有自我，尽管这时候的自我并不成熟，但它无时无刻不在通过幻想，将各种好与坏的体验转化为思考：吮吸乳汁变成了拥有富足的生命之源，饥饿变成了有待消灭的残害自己的敌人。婴儿的内心世界非但不是宁静的，还充满了爱与恨的此起彼伏，自我就在这样的爱恨冲突中开始发展了。母亲作为我们生命中的第一个重要客体，她对爱与恨的回应与容纳能力，在很大程度上影响了我们自我整合的发展。透过克莱因的眼睛，我们得以理解本能的情感与冲动，看到让我们羞愧的情绪有存在的必要和积极的一面，也看到我们能够通过整合爱恨冲突，实现更好的心理能力和更健全的人格。
售价：24.80

幼儿心理游戏设计与实操/浙江省中小学心理健康教育教师专业培训系列用书
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:赵轩//包玉洁|责编:刘思雨//陈静|总主编:庞红卫出版社：宁波
丛书项：浙江省中小学心理健康教育教师专业培训系列用书
本书基于心理学中的经典研究范式，结合儿童发展阶段理论，将心理品质相关研究的经典范式进行拆解和整合，通过巧妙设计生成能够促进儿童心理品质发展的游戏活动。书中不仅提供了具体游戏的设计案例，还注重延展部分的编写，内容涵盖幼儿心理与游戏的关系、幼儿身心发展与关键心理能力，以及针对记忆力、情绪力、推理力、运动力和注意力的专门游戏设计。本书旨在激发幼儿内在的好奇心和探究欲，培养其积极向上的心态和解决问题的能力，适合关心幼儿心理健康的家长、教师阅读。
售价：18.40

自我的探寻(弗洛伊德与精神分析的诞生)(精)/心理学大师解读系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：戴军|责编:管文出版社：北京联合
丛书项：心理学大师解读系列
弗洛伊德是“精神分析” 的开创者，也是第一个以“ 无意识-前意识-意识”这样的心理结构，来确认“无意识存在”的人，这个心理结构对应到人格结构上，就是我们现在已经很熟悉的“本我-自我-超我”。弗洛伊德对无意识的假设，意味着人类的行为无论健康或病态，都有一个我们可以挖掘的意义。从此以后，那个不可捉摸的、有各种变形的欲望世界终于有迹可循了。 “无意识-前意识-意识”、 “本我-自我-超我”，以及弗洛伊德试图用来解释推动世界运转的“生本能-死本能” ，这些重要的心理学概念，都是在《自我与本我》这部晚期作品中第一次出现的。这本书，是他第一次对人类心理结构及其运行模式做理论梳理，在心理学历史上堪称里程碑事件：如果说牛顿是第一个描述万物的运行结构与动力的人，那么弗洛伊德便是第一个描述了人类心理结构与动力的人。《自我的探寻》这本书，是对《自我与本我》的发散性解读，以期能够让读者对弗洛伊德晚期的重要理论有入门式的理解。书中依次会谈到弗洛伊德创作《自我与本我》的社会和个人背景，无意识研究的简史，弗洛伊德如何通过对癔症、梦的研究确信了无意识的存在，他怎么看待被压抑的欲望，由此，他发明定义的心理结构“无意识-前意识-意识”和它的人格结构的变形“本我- 自我-超我”有什么含义。在科普这些关键概念的同时，本书也试图去回答或启发读者思考一些贴近日常生活的问题：心理结构产生于何时，它是否可以被调整？为什么人的性格结构本身就暗含了一套无意识结构，而它引导着我们的命运？为什么说自我是一个由自身欲望与外部他者共同形成的生成物，改变自我有哪些途径？为什么有的人特别有攻击性，而有的人则特别顺从，这和欲望有什么联系？社会文明是怎么产生的，为什么说一切文明现象— —政治、经济、文化——都可以说是欲望的剩余？
售价：19.60

人为什么需要存在感(罗洛·梅谈死亡焦虑)(精)/心理学大师解读系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：杨韶刚|责编:徐樟出版社：北京联合
丛书项：心理学大师解读系列
本书从美国存在主义心理学之父罗洛·梅的观点出发，回答一个问题：人，为什么需要存在感？答案是：因为我们无法忍受它的反面 ——死亡焦虑，即当我们的 “存在”受到威胁时，不安全感带来的强烈恐惧。什么可以被称为一个人的“存在”？或者在哪些情况下，我们会觉得自己很没存在感？当我们无法肯定自己是一个怎样的人，自我评价常常受到他人的影响；当我们无法在关系中感受到“被需要”，从而无法构建自我认可：比如无法在亲子关系中感受到自己是否称职，或无法在工作关系中获得成就感和归属感；当生存受到威胁的时候：比如面临可能失去工作、财富、健康的危险；当一些与生命有同等重要意义的信念遭到动摇的时候：比如无法完成内心期待自己扮演的角色，或长期坚持的价值观变得不再适用于当下。在这些时刻，一个人的“ 存在”受到了威胁，产生一种“自己仿佛不存在”的消亡感，或将要被“杀死”的恐惧，这种心理体验就是死亡焦虑。时代的转变、疾病的暴发、激烈的职场竞争、关系中的心理暴力，都容易削弱一个人的存在感。作者借罗洛·梅之口，将“ 存在感”这个一直以来非常抽象的概念具体化了，通过不同维度的举例，让读者知道了一个人的“存在”是由哪些面向构成的，以及为什么当我们无法解决现实中的存在问题时，会产生不安、恐惧、焦虑、迷茫、丧失意义感等一系列反应。心理困境的根源是存在感的丧失。本书也通过罗洛 ·梅的存在主义治疗观，从“ 如何理解和对抗焦虑”“如何学会与人建立有爱的联结”“ 如何实现健康人格”等方面，给出了增强存在感的建议。
售价：27.20

艾瑞克森催眠教学实录(Ⅰ催眠实务催眠诱导与间接暗示)/大师经典系列
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：(美)艾瑞克森|译者:于收出版社：轻工
丛书项：大师经典系列
虽然已有相当多的文章介绍已故的艾瑞克森博士的工作，艾瑞克森编著的《艾瑞克森催眠教学实录( Ⅰ催眠实务催眠诱导与间接暗示)/大师经典系列》仍值得大力推荐。它不但提供读者一个了解艾瑞克森博士的机会，还可通过其教学实录的逐字记录，尽可能地亲近他，直接向他学习催眠治疗知识。
售价：27.20

中学生认知与学习(河南省十四五普通高等教育规划教材新时代教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:李永鑫|责编:陈巧出版社：河南大学
《中学生认知与学习》是师范类专业开设的公共必修课程。本教材根据师范专业人才培养目标和规格的要求、中学教育教学的实践需要和中学教师职业活动的特点，整合普通心理学、发展心理学与教育心理学等心理学领域的相关内容，形成了一个全新的课程体系框架。本教材兼具基础性和应用性特征，旨在将心理学基础知识与理论在中学教育教学和实际生活中进行推广和应用，是教育活动顺利进行的重要心理学依据。
售价：19.20

幼儿行为观察与评估(第2版21世纪学前教师教育系列教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:何慧华|责编:李俊峰//马海英|总主编:朱家雄出版社：中国人民大学
《幼儿行为观察与评估( 第二版)》一书共分为六章。第一、二章主要概述幼儿行为观察的内涵与方法；第三、四章主要从幼儿发展和幼儿园一日生活两个方面来探讨行为观察的要点；第五、六章主要探讨行为观察在幼儿发展评价以及幼儿发展与教育研究领域的应用。第二版更新了部分幼儿活动观察方法，增加了丰富的案例，更具实用性。本书既可作为高等院校学前教育专业教材，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的培训教材与参考资料。
售价：12.80

心理学(小学第2版教师教育课证融合系列教材普通高等教育十四五规划教材)
所属分类：哲学>>哲学>>心理学作者：编者:范丹红|责编:吴坤娟出版社：北京大学
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“心理学概述”“认知发展与教育”“情绪情感、意志的发展与教育”“个性发展与教育”等方面进行知识介绍和总结。每章设置“学习目标” “学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。本书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。本书的内容安排不仅符合课程体系的要求，还结合教师资格考试的特点从体例上做了具有针对性的设计。本书可作为师范专业的教材，同时可作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。
售价：22.00

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