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共有6个搜索结果

  • 中职学校导师制探索与实践
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:编者:林卫兵//宋晓俏|责编:王智梅    出版社:武汉大学
  • 本书从基础理论、思想 引导、心理疏导、学业辅导 等方面分门别类进行分析, 面对中职学生学业较差的现 状,进行有针对性的培养。 导师制导师制最早出现于英 国牛津大学,是高等学校教 师对学生进行个别指导的普 遍性做法,在中职学校比较 少见。本书作为中职学校实 施导师制的探索与实践总结 ,通过十年的实践,促进教 师角色转变,促使师生关系 重构,调动了教师的主观性 能动性,帮助学生找到方向 ,促进学生成材率,探索出 一条促进中职学生的成才之 路。
  • 售价:24.00

  • 3Q7S管理背景下技师学院质量评价的实践研究(英文版)(精)
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:王雪亘    出版社:浙江大学
  • 王雪亘编著的这本《3Q7S管理背景下技师学院质 量评价的实践研究(英文版)》以培养高技能人才为 目标的技师学院为研究对象,以提 升教育对象的“软技能”和“硬技能”为研究重点, 以实施6年 3Q7S管理的嘉兴技师学院为典型样本,从学院教育督 导、全体教 师、企业人力资源经理和学生、家长等多个视角,分 别就教师质 量、学院质量、毕业生质量和教育服务质量构建评价 指标体系, 开展前瞻性的诊断实践,用国际眼光剖析问题,提出 创新策略和 改进措施。本书既可供职业教育研究之用,也可作为 职业院校各 级管理者开展质量评价活动的参考。
  • 售价:23.20

  • 高职院校工科专业教师实践教学胜任力研究
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:冯旭芳|责编:宁檬    出版社:浙江大学
  • 本书综合运用文献资料 法、行为事件访谈法、德尔 菲法和问卷调查法等研究方 法,以及高职院校工科专业 教师实践教学胜任力调查问 卷(预测卷)和高职院校工科 专业教师实践教学胜任力调 查问卷(正式卷)构建高职院 校工科专业教师实践教学胜 任力结构模型,并通过大规 模调研探讨当前高职院校工 科专业教师实践教学胜任力 的水平、特点,探究存在的 问题,并进行深层次原因分 析。基于此提出高职院校工 科专业教师实践教学胜任力 提升的对策,以期为高职院 校工科专业教师实践教学胜 任力发展提供理论支撑和技 术支持。
  • 售价:23.20

  • 高职院校双师型教学团队建设的探索与实践
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:蔡金玲|责编:舒松    出版社:中央民族大学
  • 本书通过近年来国家对“ 双师型”教师的要求和认定 标准的深度解读,结合“双 师型”教学团队建设的背景 分析研究,对“双师型”教学 团队建设理论进行延伸研讨 ,并在此基础上,以贵州交 通职业技术学院建筑工程系 土木工程检测专业团队(第 二批国家级职业教育教师教 学创新团队)为例,进行“ 双师型”教师教学团队建设 的可行性分析,通过职业岗 位的专业认证制度,深化产 教融合、校企合作,加强“ 双师型”教师专业化发展, 教师个人发展模式分析,团 队平台搭建的探索。以专业 教师为切入点,深化高职院 校高质量发展师资队伍建设 ;以“双师型”为突破口,突 显高等职业教育类型特征; 以“团队”为实施保障,促进 教师高质量成长成才;最终 探索高职院校“双师型”教师 队伍建设任务,凝练出高职 院校高质量发展“双师型”教 师团队建设模式。
  • 售价:34.40

  • 职业教育理实一体化课程开发与教学(职业技术师范教育系列教材)
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:编者:宋改敏//李兴荣|责编:李玉斗//冯梅    出版社:西南财大
  • 理论与实践教学一体化 是职业教育重要而有效的课 程教学模式。理实一体化课 程的开发与教学,是新时代 职业学校教师不可或缺的教 学基本功。本书基于构建主 义基础理论,重点介绍理实 一体化课程与教学的历史沿 革、内涵与特征、课程体系 与标准、课程与教材开发流 程、教学环境设计、教学模 式构建与教学方法选择、理 实一体化教师成长的路径及 理实一体化课程评价的体系 与方式。本书是职教师范生 的必修课教材,也可以作为 职业学校新入职教师岗前培 训教材。本书的出版,有助 于推动职业技术师范教育课 程与教材体系构建,对提升 职教师资队伍教学能力具有 积极意义。
  • 售价:23.20

  • 高职院校教师专业发展研究--基于宁波市六所高职院校的实证研究/宁波学术文库
  • 所属分类:文教体育>>成人教育>>职业技术教育    作者:编者:王琪//任君庆    出版社:浙江大学
  • 丛书项:宁波学术文库
  • 本书通过访谈记录、问卷调查、实证分析,对宁 波高职院校教师职业认同、职业适应、教师压力三方 面展开研究,并从综合评价的角度分析了高职院校教 师专业发展的路径、特色及存在的主要问题,提出了 构建宁波高职院校教师专业发展的相关建议。本书的 研究具有一定的指导意义。
  • 售价:16.80
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