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为师第一年--新时代新教师新成长(下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，下册主要聚焦新教师的教学基本功，目的是提高新教师教学设计、教学实施、教学评价等专业发展能力。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
售价：31.96

为师第一年--新时代新教师新成长(上)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，上册主要聚焦新教师的基本素养，目的是增强大家对教师职业的认同感，强化角色意识。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
售价：31.96

新时代双师型教师培养体系研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱金玲|责编:殷丽爽出版社：吉林大学
本书第一章为“双师型” 教师概述，分别介绍了“双师型”教师的内涵、“双师型 ”教师认定理论、新时代对高职院校“双师型”教师专业发展的要求、新时代“双师型”教师专业发展制度建设四个方面的内容；本书第二章为“双师型”教师培养的内容与方法，分两节对其内容和方法做了介绍；本书第三章为“双师型”教师培养标准构建，分别介绍了三个方面的内容，依次是“双师型”教师教育素养标准构建、“双师型”教师专业素养标准构建、“双师型”教师服务素养标准构建；本书第四章为“ 双师型”教师培养制度构建，依次介绍了“双师型”教师资格准入制度、“双师型”教师培养培训制度、“双师型” 教师职称评审和聘任制度、 “双师型”教师管理考核制度、“双师型”教师评价机制五个方面的内容；本书第五章为“双师型”教师培养模式，主要介绍了四个方面的内容，分别是院校培养模式、校企合作培养模式、自主成长模式、文化生态模式；本书第六章为“双师型”教师队伍建设，主要介绍了三方面的内容，依次是“双师型”教师队伍建设的保障机制、“双师型”教师队伍建设的激励机制、“双师型”教师队伍建设的改进策略。
售价：28.80

新时代培训师职业素养
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈霞//张涛|责编:杜金丹出版社：上海教育
本书基于新时代社会培训改革发展的背景，围绕社会培训机构教学人员应具备的基本职业素养，以理论阐述结合案例分析的形式论述，旨在培育培训师的角色意识，提升培训师的职业素养与能力，从而助推社会培训行业的健康发展。
售价：19.20

新时代教师专业发展实践--教师培训之全景篇
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:刘派出版社：北京理工大学
本书汇集了北京市各区教师培训部门、教研机构、中小学校老师们的关于教师专业发展实践研究的文章，比较全面地反映了在教师培训方面所做的工作和取得的成果，勾勒出北京市中小学教师培训工作系统化、现代化、多样化的景象。
售价：35.20

师生沟通的艺术(第3版)/新时代教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:屠荣生|责编:何薇|总主编:袁振国出版社：教育科学
丛书项：新时代教师教育丛书
教育能否成功取决于多种因素，其中一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。本书从心理学角度阐述了师生沟通的各种原理和方法，包括师生沟通的八大心理学效应、压力心理疏导和挫折化解、校园危机事件的心理应对策略、线上教育中的师生沟通攻略、家校沟通的线上线下心法、日常教学中的师生沟通秘籍、批评学生的“五原则”和“六步法”、表扬的四种效应和十一条“军规”、师生沟通的口语艺术和体态语艺术、师生沟通的团体心理训练游戏等，理论联系实际，突出实用性和操作性，对广大教师更新教育理念、掌握教育教学的心理学规律、提升教育工作效率很有借鉴意义。
售价：22.40

做研究型教师(第2版)/新时代教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：鲍传友|责编:代周阳//颜晴|总主编:袁振国出版社：教育科学
丛书项：新时代教师教育丛书
从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂教育问题，提高教育教学质量的需要，而且是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书分为“教师即研究者”“行动研究：教师研究的基本定位”“问题：研究的缘起”“文献：研究的基础”“方法：研究科学化的保障”“做好研究设计：让研究规范开展”“学会表达研究成果：走向理论自觉”七章，以丰富鲜活的案例、生动平实的语言，阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了研究的过程、方法、技术和工具。
售价：23.92

教师培训--新时代中小学教师成长路径探索
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:马力敏//孟浩出版社：北京师大
本书遴选了“十三五”时期北京市中小学干部、教师培训研究的优秀成果，重点关注中小学干部、教师职后培训的四个方面。第一，挖掘新时代中小学干部、教师更为真实的培训需求；第二，结合新需求、新挑战，为干部、教师设计、开发更为适切的课程；第三，展现适合当前中小学干部、教师的培训模式；第四，总结能够提升当前中小学干部、教师专业素养的有效策略。本书试图探索新时代中小学干部、教师培训在需求、课程、模式以及策略方面的典型路径，通过综合梳理，力图为干部、教师培训同行提供中观及微观视角，贡献培训的经验与智慧。
售价：44.00

廉洁从教铸师魂(新时代教师廉洁从业实务)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:孙明奇//于洪艳//宋绪光|责编:刘天一出版社：人民日报
“教”连着社稷，一点一滴需尽全力；“育”伴着清廉，一分一毫不起贪心。教师不仅要把人类的智力财富传授给年轻一代，还要把廉洁的精神品格镌刻到学生心中。本书从坚守初心、遵守法纪、履职尽责、关爱学生、以身作则、清廉自守等多个方面对教师廉洁从教进行了阐述。文字朴素真诚，让读者牢记清廉是福、贪欲是祸的道理。
售价：23.92

教育学基础(中小学教师教育新时代师范教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:傅建明|责编:张弛出版社：清华大学
本书将教育学知识与国家教师资格证考试相融合。围绕《教师教育课程标准（试行）》《教师专业标准（试行）》（小学）及《全国教师资格证考试大纲》（小学），吸收现有教育学教材的精髓，并结合编者多年的教师资格考试辅导经验，梳理出编写的逻辑体系和知识结构框架，意图在教育学的学术体系中涵盖教师资格考试大纲的知识要点，旨在帮助小学教育专业的学生在获得毕业证的同时能够考取教师资格证。本书内容包括教育·教育学、学校·学制、教育·社会 ·人、教育目的·培养目标、课程原理·课程改革、教学原理·教学设计、德育原理· 德育模式、教师·学生、班主任·班级管理。本书由学习目标、学习重点、学习导引、正文、本章小结和知识结构六个模块构成，同时提供了练习题的答案与解题思路，以提高学生的应试能力。本书可作为师范生教育学教材，也可作为教师资格考试备考教材以及在职教师自我提升的学习用书。
售价：23.60

教师研修的理论与方法/智能时代的教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：刘清堂|责编:乔宇尚//乔艳茹|总主编:杨宗凯出版社：科学
丛书项：智能时代的教师专业发展
本书为读者提供了应用数据驱动的信息化教学分析理论与方法的指南。本书首先概述了国培计划及近年来教师专业发展的国家政策。然后从理论上梳理了教师专业发展的脉络、信息化教学能力模型及其理论基础；并在实践层面以中小学教师信息技术应用能力提升为目标，开展了网络学习空间、教师工作坊、直播课堂等支持下的教师研修模式、活动设计和绩效分析方法等应用探索。典型的研究成果公开发表在国际国内重要期刊上，并获得多项知识产权。本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也适合高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。
售价：23.60

民国时期中小学教师日常生活研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：姜朝晖|责编:李金涛出版社：中国社科
民国中小学教师的日常生活主要是指他们作为普通人惯常的世俗生活，包括他们的收入和消费情况、婚恋家庭生活、社会活动、公众形象、日常心态等，作为谋生手段的职业生活也是其中的一部分。从日常生活角度看，民国中小学教师尽管工作艰苦、生活清贫，但基本保持着基层社会知识分子的生活水平和样式。他们积极参与社会活动，具有很强的社会责任感，是在基层社会传播新文化、新思想的先锋。但是，由于生活困窘和社会存在庸俗化倾向，很多教师的自我角色定位也倾向世俗化。日常生活细节反映出民国中小学教师的社会角色面临内丙在矛盾，社会期待的理想角色与其现实角色之间存在盟定落差。
售价：67.20

新时代教师专业发展的内涵与路径
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:苏志刚//郭惠惠|责编:眭蔚出版社：厦门大学
本书第一章探讨了教师专业发展的重要概念，简要介绍了现代教师专业要求和我国各级教师专业标准，并提取经典中外教育名家的“ 师道”要旨作为全书展开论述教师专业发展的重要启示；第二章详细阐述了教师专业发展的基本内涵，包括扎实的专业知识、熟练的专业能力和良好的专业伦理三个维度；第三章描绘了教师专业发展的现状，主要通过调查研究，梳理已有文献，对教师专业发展的现存问题和影响因素进行剖析；第四章探讨了教师专业发展的域外经验借鉴，选择了典型的日本基础教育、德国职业教育、美国高等教育等教师专业发展实践案例进行详细分析；第五章提出了教师专业发展的路径建议，分别是制定规划、参与项目和做好评价等；第六章从不同类型教育出发，展示了诸多当代优秀教师专业发展的实践案例，并对学校促进教师专业发展的成功经验进行了总结，希望广大教师从中获得直观感受并有所启发；第七章结合未来技术发展趋势和新的教育理念，对教师专业发展做出展望，重点论述了互联网时代信息大爆炸、人工智能和数字技术等对教师专业发展产生的影响。未来教师应该立足“学生中心”，把握发展方向；教育主管部门和学校则应通过教师发展中心等机构与机制创新为教师专业发展提供支持和引导。
售价：15.60

新时期教师成长理论与实践/自得教育论丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:伍平伟|责编:彭呈军|总主编:伍平伟出版社：华东师大
丛书项：自得教育论丛
本书主要介绍了教师成长的六个维度：教师成长的“切入点”— —师德修养；教师成长的“着力点”— —课程创生；教师成长的“关键点”— —有效教学；教师成长的“突破点”— —科研能力；教师成长的“落脚点”— —学生发展；教师成长的“支撑点”— —教师教育。这六个维度都从理论与实践角度作了阐述，并采用了重庆市大渡口区一线教师大量生动详实的案例、课例以及教师、学生成长的个案。在这片教育的沃土上，走出了“时代楷模”——王红旭老师，他是一批又一批为着教育努力奔跑的优秀教师的典范。本书不但理、法圆融，更呈现了教育的品质、内涵和情怀，像一本徐徐打开的画卷，一个个教育人、一件件教育事，活泼泼地呈现在您面前。
售价：31.20

互联网时代教师非正式学习研究(第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：娄珀瑜|责编:李嫣彧出版社：西安交大
伴随Web 2.0的到来，教育先行者开始探索学习方式转变的实践。博客的出现和普及为这些先行者的实践活动创造了良好的条件。从个人博客到班级博客再到区域博客，学习者通过社会性软件平台认识的同行和朋友越来越多，人与人之间的距离也越来越短，学习方式发生着翻天覆地的变化。在“互联网+”时代，随着我国教学改革不断推进，教师能够通过自身参与体验变革时代的学习，获得对专业学习与发展的深层次认识和能力提升，从而实现学习者由“学” 走向“会学”。本书叙述了基于网络的教师非正式学习研究情况，探讨了SS-learning学习方式的理论与实践，为教师非正式学习提供新的思路和实现途径。笔者围绕“互联网时代教师非正式学习研究” 这一基本问题，主要从八个部分进行探讨。
售价：27.20

新时代的劳动教育/名师工程基础教育课程丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘青松|责编:牛振宇|总主编:付宜红出版社：西南师大
丛书项：名师工程基础教育课程丛书
本书共五章，分别围绕新时代的劳动教育、劳动教育与综合实践活动的关系、劳动教育的课程化实施、劳动教育与学科的融合以及劳动教育的他国经验等主题展开研究与探索。
售价：16.00

人工智能时代幼儿教师TPACK素养理论与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱洪翠|责编:曹环出版社：九州
本书通过混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK 素养理论模型和幼儿教师 TPACK素养评估指标体系，开展了幼儿教师TPACK素养现状调查，探究了幼儿教师 TPACK素养的养成过程和内生机制，开发了幼儿教师 TPACK素养培训课程体系和培训模式，提出了促进幼儿教师TPACK素养提升的政策建议，旨在为幼儿教师的职前培养和职后培训提供学理支撑和行动路径。
售价：35.20

走向正义(教师教学价值论)/新时代教育思想丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：钱晓敏|责编:杨茜|总主编:严从根出版社：浙江大学
丛书项：新时代教育思想丛书
本书尝试为教师教学走向正义提供理论原则和实践建议，基于教育学立场对公平分配范式、道德应得范式以及价值承认范式的教育适用边界的探讨，以及“一元三维”教师教学正义原则的理论辩护，使本书的“原理”意蕴更加浓厚。
售价：31.20

微课题研修模式及实践/智能时代的教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘清堂//吴静林//曾祥翊|责编:乔宇尚//陈晶晶|总主编:杨宗凯出版社：科学
丛书项：智能时代的教师专业发展
本书旨在推广一线教师的微课题研修模式。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。理论篇，主要介绍微课题研修相关概念、PST（pedagogy- space-technology，教学法- 空间-技术）视域下的微课题研修模式及其流程设计与应用；典型案例篇，对5个案例的背景、研修模式、流程、实施和效果进行了详细论述；精简案例篇，简要介绍6个案例的背景、流程及效果。PST视域下的教师微课题研修模式对于提升教师的研究能力具有理论指导意义，同时也丰富和拓展了信息化环境下的教师专业发展方式，为一线教师开展课题研究提供了借鉴和参考。本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也可供高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。
售价：19.60

区域研修管理的PASA模式/智能时代的教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:曾祥翊//李阳//曾媛|责编:乔宇尚//张翠霞|总主编:杨宗凯出版社：科学
丛书项：智能时代的教师专业发展
本书是教育部—中国移动科研基金2017年度项目“ 信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”的实践成果。本书提出了区域研修组织管理的PASA模式，为区域研修组织管理者建立了一种区域研修组织管理体系，提供了一套区域研修组织管理范式；并介绍了18个 PASA模式的应用案例，涵盖我国中、东、西及东北部，可为各地开展区域研修组织管理实践提供借鉴和参考。本书可供区域教研室主任、教研员、中小学校长及教师阅读，希望读者通过阅读本书，能进一步学习区域研修组织管理的方法，加强区域研修组织管理的能力，推动我国区域研修组织机制改革，提升教育质量。
售价：27.60

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