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共有4个搜索结果

  • 思维教学的行与思/名师名校名校长书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育数理化    作者:刘永红|责编:郑璇    出版社:西安
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  • 本书记叙的是我的教学 与科研的案例与成果,也是 增智育德的教学案例,见证 了我的成长,也带领了同行 一起成长。 因为热爱,所以用心。 因为热爱,所以执着。我一 直用心而执着地在追寻教育 之梦,向“教天地人事,育 生命自觉”的路上前行,在 教与学、研究、思考和分享 中育己树人。 本书第六章有两个教学 案例,是本市教师发展中心 高中化学教研员卢盛云老师 的优秀示范课例。这两个案 例突显了化学学科思维、逻 辑思维的培养,落实了三维 表征,还突显了知识结构化 、功能化,认知思路结构化 ,以及输出式教学的实施等 ,值得老师们反复学习与研 究。
  • 售价:23.20

  • 单元教学模式下的初中数学新思维/名师名校名校长书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育数理化    作者:编者:吕萍|责编:张烙    出版社:东北师大
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  • 本书编者从中国学生 发展核心素养出发,并结 合初中数学实际的教学内 容,将核心素养系统地分 解到各学段的单元教学及 教学设计中,让学生的数 学核心素养的发展不再停 留在宏观的教学建议层面 ,而是落实到微观的教学 之中,切实从学科素养角 度为培养“全面发展的人” 这一根本目标奠定基础。 本书包含了义务教育 教科书(人教版)七至九 年级上册数学各章(每章 作为一个单元)的内容, 学段分步均衡,知识内容 丰富,涵盖了“数与代数” “图形与几何”“统计与概 率”等课程内容,为教师 的教学提供了全方位的参 考。在单元总体构思和单 元教学实施中分别给出了 单元知识结构图和模块知 识线索图,这些知识结构 的编制均源于编者的教学 实践探索和教学思考,其 结构完整、逻辑严谨、脉 络清晰,不仅为教师的教 学实施提供参考,同时为 学生的自主学习提供线索 和帮助。
  • 售价:18.00

  • 折纸与数学思维/基于综合实践活动的生涯教育系列丛书/附中文丛
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育数理化    作者:编者:林指夷//梁学友|责编:周万华//谭玺|总主编:欧健    出版社:西南大学
  • 丛书项:附中文丛
  • 《折纸与数学思维》每 节基本包含“折纸成形”“纸 中秘密”“头脑风暴”“我的收 获”“活动延伸”这五个板块 。“折纸成形”部分重在教折 叠方法,利用图形、符号和 数学语言相结合的方式进行 描述和讲解,从而引导学生 观察点、线、面、体之间的 联系。“纸中秘密”部分包括 两方面内容:一是将折叠操 作的结果以问题的形式提出 ,让学生先思考再动手,从 而建立与相关数学知识的联 系;二是展开折叠过的作品 ,从折痕的角度研究折叠的 方法与结果的关系,形式可 以是计算或类比操作等。“ 头脑风暴”部分的主要形式 是小组活动,小组成员有目 的地进行拼和折,对“纸中 秘密”的内容进行延伸和应 用,在教师的鼓励和引导下 ,学生会从不同角度去分析 问题,深入研究折痕与成品 间的关系,探究折叠细节的 改进,并在这一过程中,把 发现的问题有意识地与几何 问题联系起来,甚至部分思 维水平较高的学生还能把问 题抽象成几何问题。“我的 收获”部分主要引导学生对 所学知识进行总结。“活动 延伸”部分更像是一个开放 性的家庭作业,学生可以应 用当节课学习到的知识或者 经验解决问题。遇到困难时 ,可以参照附录的提示,这 些提示可协助你解决问题。
  • 售价:15.20

  • 中学生科学思维能力培养的物理教学实践研究/科学教育课程系列/北京一零一中生态智慧教育丛书
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育数理化    作者:史艺//杨双伟//詹光奕|责编:徐艳君|总主编:陆云泉//熊永昌    出版社:北京理工大学
  • 丛书项:北京一零一中生态智慧教育丛书
  • 本书重点关注中学生物 理核心素养中的科学思维能 力培养,全书由六章组成。 第一章,基于文献综述、作 者的教学实践经验,从理论 上梳理并以示例形式分析什 么是中学生的科学思维能力 ;介绍了作者对北京市中学 物理教师科学思维能力培养 的调查结果,并基于调查结 果、理论分析和实践经验, 给出物理教学中科学思维能 力的培养策略。第二章,对 中学生的科学思维能力评价 进行设计指导。首先介绍了 物理学习评价的理论知识, 然后基于解读新课标,对中 学生科学思维能力表现水平 进行分析,并基于前述分析 对中学生科学思维能力表现 的评价方式进行设计。第三 章,从物理“概念课”入手, 对科学思维能力培养进行案 例分析。从概念建构、概念 辨析、概念应用的角度,分 别以实例形式分析培养学生 科学思维能力的教学方法。 第四章,从物理“实验课”入 手,从演示实验、验证性实 验、探究性实验角度,分别 以实例形式分析培养学生科 学思维能力的教学方法。第 五章,从物理“复习课”入手 ,围绕单元设计、设计性任 务教学、学习进阶理论,以 理论介绍和实例展示形式, 分析培养学生科学思维能力 的教学方法。第六章,从信 息技术辅助物理教学角度入 手,分别以几何画板、仿真 实验、频闪截屏、传感器为 技术辅助,介绍提升学生科 学思维能力的培养实例。该 书是北京一零一中学物理组 全体教师多年教学经验的提 炼和升华,期待能和教育同 人在学生科学思维能力培养 上产生共鸣。
  • 售价:30.40
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