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生活百科
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思维型科学探究实践案例(小学5\6年级)/首阳教育书系
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
初等教育自然
作者:
编者:胡卫平|责编:李少莹//魏宁
出版社:
陕西师大
丛书项:
首阳教育书系
本书是科学教师深度备 课的必备助手,为落实课标 最新理念精研核心概念,为 提高课堂教学质量精选优秀 教学设计案例、优秀课堂实 录及评析,注重教学方法与 技能的应用、教学重难点的 分析等,反映了思维型探究 与实践的基本思想和核心概 念的进阶路线,体现了基于 核心素养确定教学目标、围 绕核心概念组织教学内容、 以学生为主体进行教学设计 、以探究实践为主要方式开 展教学活动,可以对教师在 教学中落实课程标准要求, 提供较好的示范与引领作用 。本册内容包括:物质的结 构与性质、物质的变化与化 学反应、物质的运动与相互 作用等。
售价:
39.20
思维型科学探究实践案例(小学3\4年级)/首阳教育书系
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
初等教育自然
作者:
编者:胡卫平|责编:郅然//温彬丽//张翠
出版社:
陕西师大
丛书项:
首阳教育书系
本书是科学教师深度备 课的必备助手,为落实课标 最新理念精研核心概念,为 提高课堂教学质量精选优秀 教学设计案例、优秀课堂实 录及评析,注重教学方法与 技能的应用、教学重难点的 分析等,反映了思维型探究 与实践的基本思想和核心概 念的进阶路线,体现了基于 核心素养确定教学目标、围 绕核心概念组织教学内容、 以学生为主体进行教学设计 、以探究实践为主要方式开 展教学活动,可以对教师在 教学中落实课程标准要求, 提供较好的示范与引领作用 。本册内容包括:物质的结 构与性质、物质的变化与化 学反应、物质的运动与相互 作用等。
售价:
35.20
小实验大学问(小学科学实验教学探索与研究)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育自然
作者:
陈盈|责编:刘刚
出版社:
现代出版社
丛书项:
名师名校名校长书系
本书共分四个部分, 第一部分“学海拾贝”和第 二部分“厚积薄发”分别概 述了小学生必学的实验知 识和必知的科学实验常识 ;第三部分“触类旁通”依 据现行小学科学课程标准 和科学教材,确定了必做 探究实践活动,从实验年 级、目的到实验的方法及 步骤,再到对实验现象和 数据的分析,得出实验结 论,完整展现科学实验的 过程;第四部分“春华秋 实”展示了笔者在实验教 学中对部分实验进行的改 进创新。本书为小学科学 课程中的实验研究及学习 提供了广阔的空间和丰富 的素材,为一线小学科学 教师进行实验教学提供了 很好的借鉴。
售价:
23.20
小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育自然
作者:
袁优红
出版社:
浙江大学
袁优红等编著的《小学科学有效性教学策略探究 --上学生喜欢的科学课》是一本长期实践在教学第一 线的教师,关于研究课堂教学的心得体会与感悟。同 时,也记录了一线教师不断追求教学业务水平提高的 心路历程。 作者倡导以学生为本,实施简约、真实而有效的 课堂教学理念,引导学生在自主的实践体验中实现科 学素养的提高,上学生喜欢的科学课。《小学科学有 效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课》记录了在 新课程教学与研讨过程中遇到的热点与难点问题,以 及教学中的不断思考、改进、再思考、再实践改进。
售价:
14.00
小学科学实验探究(融媒体版)/新时代小学教师教育丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育自然
作者:
编者:王思锦//徐燕|责编:孟浩|总主编:刘慧
出版社:
北京师大
丛书项:
新时代小学教师教育丛书
基于科学实验的重要性 以及当前我国小学科学教师 队伍的现状,编者编写了这 本科学实验培训教材。依据 现行义务教育科学课程标准 和科学教材,确定了50个重 点实验。从实验的设计思想 、原理到实验的规范操作、 取证,再到对实验现象和数 据的分析,得出实验结论, 完整地展现了科学实验的过 程。 本教材提供了一套系统 化兼具自主性和选择性的学 习资源,能够满足广大一线 教师提高实验技能的学习需 求,其文本和视频相结合的 形式符合当下信息化社会对 教学提出的要求。
售价:
14.00
小学科学现象教学的探索与实践(一位科学名师的教育微言)/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
>>
初等教育自然
作者:
莫春荣|责编:窦艳秋
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书从现象教学的早期 探索、现象教学、教学实践 三个方面阐述了小学科学现 象教学探索与实践的历程与 成果。小学科学现象教学是 针对科学教师教育专业素养 不高、生活现象与科学探究 联系不紧、问题意识与问题 解决能力不足三大难题,从 教、学、评、场四要素重构 了小学科学课堂教学,创建 了易操作、可借鉴,常人可 学、常态可用的本土化现象 教学范式,是小学科学课堂 教学操作范式与课堂实施方 法的创新范例,对一线科学 教师与教育研究者具有很强 的借鉴意义。
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23.20
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