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项目化学习中的学习支架/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:殷欢|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本慕课共包括四节微课，采用总分形式展开。第一课时介绍了学习支架的来源、定义、五种常见类型（情境型、策略型、资源型、交流型、评价型）以及五种常见形式（举例说明、提出问题、指导建议、操作指导、图示表格），为教师呈现了支架学习整体概貌。第二至四课时，分项目启动、实施、成果展示三个阶段，结合 2020年项目化学习网络公开课《婴儿产品改进设计》《交通狂想曲》等课例，通过解构过程、提炼要素等方式，具体说明了不同阶段不同支架类型的使用流程、操作要点等，帮助教师在项目化教学中对支架的使用有法可依，有例可援。同时，通过设置延伸任务、提供扩展阅读材料等形式，引导教师进一步迁移应用和深度理解。
售价：8.00

项目化学习慕课研修手册(共9册)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:卢夏萍//汪湖瑛//狄海鸣//徐墨涵//郭红梅等|责编:殷欢//颜晴//闫景//杨建伟//郑莉等|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
本套书有以下三个方面的特点。一是注重理例结合。9门慕课及相配套的研修手册以项目化学习的设计与实施为主线，围绕教师项目化学习实践的关键问题，结合真实课例进行阐释与分析。读者无论从第一系列的关键问题切入，还是从第二系列的典型案例开始，都能从理例结合的辅导中掌握项目化学习实践的方法与要义。二是注重任务驱动。成年人的学习应该是结合实践的反思与体验，光阅读与观看未必能形成真正的能力。本套《研修手册》十分注重读者参与的交互性设计，读者在阅读研修手册、观看慕课视频的同时，可随着主题引导下循序渐进的任务，经历思考与探索的过程，在反思与体验中自然进步。三是注重过程生成。本套《研修手册》基于实践开发，汇集了一线教师项目化学习实践中关心的问题、解决问题的方法。这些问题与方法并不是静态的知识，它们能为进一步发现问题、提出解决方法提供对话和探究的基础。如果你还没有经历项目化学习实践，阅读本套《研修手册》可以了解实践中的问题并思考更多问题；如果你已经是项目化学习的实践者，阅读这套书可能会有很多的共鸣，并不断思考自己在实践中的解决方案。
售价：99.20

项目化学习的组织策略/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:邵欣|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
项目化学习的有效组织十分重要。本书分四课，分别是项目化学习的组织策略概述、项目化学习进程管理、项目化学习活动组织策略、团队管理策略。第一课时为组织策略概述，介绍了黄金标准PBL教学实践评价量规中管理项目化学习教学活动的相关标准以及组织策略的三大分类。第二至四课时，通过对2020年项目化学习网络公开课“生态小水池” “交通狂想曲”“摩天营救”等课例片段深入剖析，为教师提供了11个组织策略（如项目墙、鱼缸会议法、团队协议单）的基本概念、使用方法、操作流程等，并辅之以延伸任务、拓展阅读，促使教师在理论认知基础上，学会应用并将之迁移到自己的项目化教学中。
售价：8.00

如何培养学生的高阶思维/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:何薇|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本慕课共有四个微课，以总分形式展开。第一课时以布卢姆教育目标分类学中的高阶思维为参考，介绍了判断认知层级的两种常见方法“解构思维过程”和“抓住关键动词”，促进教师对高阶思维的整体认知；第二至四课时基于2020年省项目化学习网络公开课《未来太空基地建设》《摩天营救》《智能门禁系统的设计与制作》等课例，具体介绍高阶思维的三个层次认知、评价、创造的概念内涵、常见培养策略等，既有一定的理论深度，又有实操性经验供教师借鉴，同时辅以延伸任务、拓展阅读等，加深教师对高阶思维的深度理解和实践运用。
售价：8.00

如何设计驱动性问题/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:卢夏萍|责编:池春燕|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本册共分五课，分别是驱动性问题的含义、驱动性问题的类型、驱动性问题的特点、驱动性问题的设计、驱动性问题的使用，系统介绍驱动性问题在项目化学习中的重要性，注重从方法层面来梳理驱动性问题的设计要点。在介绍中，设置“研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务”等栏目，各个版块的内容各有特点和侧重，旨在为广大教师在阅读、学习的过程中提供思考和辨析的框架。
售价：8.00

项目化学习评价量表的设计与应用/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:狄海鸣|责编:杨建伟|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
成年人的学习应该是结合实践的反思与体验，光阅读与观看未必能形成真正的能力。本套研修手册十分注重读者参与的交互性设计，读者在阅读研修手册、观看慕课视频的同时，可随着主题引导下循序渐进的任务，经历思考与探索的过程，在反思与体验中自然进步。本套研修手册基于实践开发，汇集了一线教师项目化学习实践中关心的问题、解决问题的方法。这些问题与方法不是静态的知识，它们能为进一步发现问题、提出解决方案提供对话和探究的基础。《项目化学习评价量表的设计与应用／项目化学习慕课研修手册》包含“认识评价量表”“评价量表的维度 ”“评价量表的使用”等内容。
售价：8.00

交通工具狂想曲--基于有效合作的项目化学习/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:郭红梅|责编:颜晴|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本手册聚焦《交通工具狂想曲——基于有效合作的项目化学习》的内容，具体包括：1.驱动性问题的提出；2.拼图合作学习的组织； 3.项目化产品的有效设计与改进；4.模型的制作与测试；5.学习成果的展示与评价。手册中，每一课均有明确的研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务。在课程内容板块，清晰地呈现了课程的具体环节，提炼出相应的关键策略。同时，还设计了针对每个学习环节具体策略应用实践的思考和任务，并提供学习支架，帮助大家更好地进行研修。
售价：8.00

婴儿产品改进设计--基于设计思维的项目化学习/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:陆颖|责编:殷欢|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本研修手册以“婴儿产品改进设计”为主题，探索基于设计思维的项目化学习如何开展，将设计思维的内涵、价值嵌入其中，注重有形的产品设计，并在产品设计过程中运用思维工具、信息技术工具等，将思维可视化，最大限度激发学生的想象力和创造力，通过不断的迭代升级，解决真实世界中的问题。依据设计思维的项目化学习开展过程，本书分五课呈现，从发现问题到定义问题，从方案设计到模型制作，从展示交流到评估，立体呈现了项目开展过程中教师的具体指导策略与方法，为基于设计思维的项目化学习开展提供宝贵的实践经验。
售价：8.00

智能门禁系统的设计与制作--基于课程标准的项目化学习/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:徐墨涵|责编:闫景|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本项目化学习慕课依托浙江省第三届STEAM教育大会项目化学习网络公开课《智能门禁系统的设计与制作》为资源，基于理论视角下对该实践案例进行深度剖析。“智能门禁系统的设计与制作”是较为典型的基于课程标准的初中科学学科本土项目案例，本项目慕课从基于课程标准设计项目、设计驱动性问题、创设学习任务、提供支持性活动、成果展示与交流、项目管理等六个方面对其进行建构，尝试从项目化学习教学指导策略、学习管理方法、评价方式等方面介绍基于课程标准的学科项目化学习的内涵、核心特征，以便于教师系统化地深度理解和实践运用。
售价：8.00

探索高等教育中的混合式慕课学习(洞见挑战与机遇英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：张云清|责编:臧燕阳出版社：上海交大
本书的重点在于揭示混合式慕课（hMOOC）在高等教育学习中的复杂性，包括学习者的参与动机、知识分享的机制以及影响学习效果的多种因素，并试图探索其背后的普适性规律。本书主要合适从事高等教育教学与研究，特别是从事外语教学与研究的教师、研究人员以及在读的博硕研究生。
售价：35.60

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