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共有6个搜索结果

  • 中学写作教育课程与教学法新体系/首阳教育书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:司新华|责编:韩娅洁    出版社:陕西师大
  • 丛书项:首阳教育书系
  • 本书从多学科融合的角 度,围绕中学常见文体写作 ,以“全人·融通·系统”为宏 观视域,以“生命”“文化”“ 思维”“技能”为关键、本真 要素,以培育具有健全心灵 、健全思维、民族特色、世 界素养、时代精神的中国人 及厚重、深刻、独到、真切 的写作表达者为目标,创建 了“三主三辅交融并进”、教 与学方式系统一体化的中学 写作教育课程和教学法新体 系。 该体系科学、系统地破 解了写作教育课程和教学法 体系应该如何构建这一多年 来的难点问题,开辟了写作 教育课程和教学法新天地, 全面重建了中学语文教师的 文化、思维与写作知识、教 学法结构,可作为中学写作 教育课程与教学法构建的总 纲,为教师构建写作教育课 程和教学法提供了科学方向 和具体的参考内容,是一次 重要的、系统的、指导性和 示范性极强的写作教育理论 和改革实践的突破性创新探 索。
  • 售价:39.20

  • 科学取向与问题解决(新教材高中语文写作教学设计必修)/技术作文教学研究系列
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:编者:张华|责编:黄冬萍    出版社:广东高教
  • 丛书项:技术作文教学研究系列
  • 本书梳理出统编版高 中语文教材共11个单元写 作内容,以“指向问题解 决的技术作文教学”为设 计的指导思想,积极吸纳 当代教学设计理论,运用 “科学取向教学论”相关研 究成果,充分发挥一线教 师的实践主体积极性,从 不同的实践视角进行多维 度写作教学设计。本书的 教学设计突出科学的教学 目标设置,注重教学条件 的分析,规范合理的教学 步骤,全书紧扣高中语文 新教材,为一线教师提供 指向问题解决并具有教学 操作性的写作教学设计案 例,在一定程度上推动了 统编版高中语文教材的写 作教学实施。
  • 售价:26.00

  • 教学生写出高分作文(特级教师的作文教学秘诀)/大夏书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:高万祥|责编:万丽丽    出版社:华东师大
  • 丛书项:大夏书系
  • 本书是语文特级教师 高万祥先生躬耕作文课堂 的深度实录,既是作文教 学的经验之谈,也是高老 师非凡教育智慧的结晶。 全书收录了高老师作文课 堂上当场写作交卷的50篇 满分作文的点评文章,共 分为六部分:动物世界、 吃喝玩乐、友爱亲朋、同 题异构、魔幻主义、家乡 传奇。书中,孩子的作品 十分精彩和经典,高老师 的分析、鉴赏、指导切中 肯綮,点评精辟实在,极 具实用价值。本书适合中 小学语文老师阅读后指导 孩子写作水平的提升,也 适合学生自己阅读。
  • 售价:26.00

  • 基于情境教学的读与写/首阳教育书系/名师名校名校长书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:崔艳茹//杨雪冬|责编:张甜//于立平//李广新    出版社:陕西师大
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  • 本书主要探索如何在情 境教学中落实阅读任务,为 初中生提供更多的阅读方法 指导和阅读资源,激发学生 的阅读兴趣,扩大阅读面, 增加阅读量,鼓励学生在阅 读中有自己独特的感悟体会 和创意表达,进而提高学生 的读写能力。本书既有理论 层面的论述,也有教学实践 和感悟反思,以此给初中语 文老师提供一个探索新课标 理念和丰富阅读教学实践的 路径。
  • 售价:23.20

  • 随文写作理论与课堂教学实践探究/名师名校名校长书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:编者:戴蓉|责编:王少龙    出版社:西安
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  • 本书主要从“随文写作” 的研究背景、国内外有关的 读写理论阐述、研究意义、 理论依据、教学优势、实施 基本策略等方面展开,并选 取了12个老师的教学案例。 本书既有对“随文写作”的理 念阐述,还有对国内初中语 文读写现状的调查分析,对 一线语文教师如何科学利用 课内外资源进行随文写作的 开发,从而探寻一条读写结 合的科学有效的道路,具有 较强的指导意义,也为写作 教学观念的发展打开了一个 新的视野和思路。
  • 售价:23.20

  • 九年一贯语文读写力提升单元整体设计图示教学法案例/名师名校名校长书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育政治语文    作者:陈芳名师工作室|责编:刘旭    出版社:中国文联
  • 丛书项:名师名校名校长书系
  • 本书以“依体为纲、分篇 推进、图示引路、思维可视 、提升读写”为总纲领,拟 将部编语文新教材1-9年级 单元内容按文章的体式和单 元教学要求等加以整合。1 -6年级每册书各选一种文 章体式按“写话”“写段”等要 求组织编排单元整体教学内 容。7-9年级按新闻、传记 、说明文、演讲稿、游记、 诗歌、议论文、古典小说等 八种文章体式,分选八个单 元的课文进行单元整体教学 设计。同时,每单元整体设 计运用一种可视化的图示工 具,在阅读中呈现“文章”结 构内容,又在写作时成为写 作“提纲”。最终,学生语文 读写力在“依体为纲、分篇 推进”的过程中,达到逐层 递增、不断提升的学习效果 。
  • 售价:23.20
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