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每天学一点教育史
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教育总论
作者:
屈博|责编:魏文远
出版社:
江西教育
本书分中国教育史、外 国教育史上下两篇。全书打 破了以往教育史书追求大而 全的系统性呈现方式,将中 外教育史细分为七十多个小 知识点,力求突出不同教育 时期的特点、好读易懂,通 过介绍经典教育人物、教育 事件、教育制度等以点带面 地展开叙述。图书打破了目 前市面上教师专业成长类图 书重理论、语言乏味等的图 书风格,填补了这一板块市 场图书的空白,还一定程度 上迎合了年轻教师利用碎片 化时间的“轻”阅读习惯。从 现实意义上讲,为年轻教师 的职业发展提供了可行路径 。
售价:
19.20
每天学一点教育名著(外国卷)
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教 育
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教育总论
作者:
王慧敏|责编:冯会珍
出版社:
江西教育
本书按照时间顺序选择 了从古希腊至20世纪初的二 十几位具有代表性的外国教 育思想家和他们的教育代表 作,以及联合国教科文组织 的一篇重要报告,它们都经 过了时间的检验,能为我们 思考教育提供一些独特的理 论视角。本着读名著也是读 作者的观点,每一篇文章都 把人物经历与思想观点相结 合,以帮助读者进入作者的 生活和思想世界,从而更好 地体会作品的时代意义和现 实价值。
售价:
19.20
让小学一年级孩子爱上阅读的40个方法
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教育总论
作者:
(美)黛碧·弥勒|译者:黄蔚
出版社:
中国青年
本书是“快乐阅读教学系列课程”创始人黛碧· 米勒老师根据她30多年一线教学经验以及对阅读课程 的深入研究,总结出40个简单、科学、有序的阅读方 法,从诵读与分享、提问与思考、迷你阅读课堂、精 读、默读、泛读、快读、跳读、猜读、互文阅读,以 及如何读整本书、如何进行1+X阅读、组织读书会等多 种多样的阅读技巧,层层递进、相互补充,给一线教 师提供专业、科学、具体的阅读教学指导,轻松教好 阅读课,引领学生学会阅读,真正爱上阅读,轻松提 高学生语文素养,让良好的阅读习惯伴随学生一生。 本书也可作为父母学习读物,书中提供的操作方 法,吻合实际需求。如果父母能把书中的理念和方法 落实在家庭教育中,相信对孩子的阅读习惯养成将有 积极、有效的帮助。 本书在全球畅销10多年,深受教师和家长的广泛 好评。
售价:
15.96
乡土研学(一所乡村学校实践育人探索之旅)
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中等教育理论
作者:
胡丹英//陈中山|责编:何勇
出版社:
上海交大
本书围绕初中生社会实 践工作进行了相关研究。 本书以上海市金山区朱行 中学社会实践活动的探索 为例,讲述如何发现和利 用司空见惯的地域及文化 资源,让其成为社会实践 取之不尽用之不竭的教育 资源。适合广大教师、学 生家长以及教育研究者阅 读参考。
售价:
31.20
教育督导学--一种发展性视角(第10版)/教育治理与领导力丛书
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教育总论
作者:
(美)卡尔·D.格里克曼//斯蒂芬·P.戈登//乔维塔·M.罗斯-戈登|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:任文
出版社:
华东师大
丛书项:
教育治理与领导力丛书
《教育督导学:一种发 展性视角(第10版)》是畅销 美国30多年的教育学经典著 作。本书聚焦成功学校教育 督导体系的建设,将教育督 导的相关知识、人际交往技 巧和技术技能运用于教育教 学全过程,将教学效果的离 散要素汇聚到整个学校的活 动中;本书将构建民主、合 作、宽松的学校环境这一理 念贯穿始终,将教师职业发 展与学校的超凡愿景相结合 ,从而达到激发教师全员参 与督导、提升学校教育治理 能力的目的。这样一部理论 完备、重视具体操作技能的 著作将为当前教育治理领域 注入新的内涵,为一线教师 、教育督导者、教育研究者 提供了更为广阔的发展性视 角。
售价:
39.20
高中多元升学一本通
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高等教育、师范
作者:
编者:新东方升学规划研究中心|责编:张亚囡//林紫秋
出版社:
三联书店
在竞争激烈的高中升学 路上,如何打破信息差、找 到适合自己的升学路径?《 高中多元升学一本通》为你 揭晓答案。 本书首先详细拆解高中 三年关键动作,提供全面的 2024年招考政策信息;其 次详细介绍了除统招外的21 种升学路径,包括强基计划 、综合评价招生、国际本科 、少年班、招飞、体育特长 生等,同时为每一种路径提 供了详细的政策解读和规划 建议,帮助学生和家长全方 位了解升学方式,充分合理 地利用自己的成绩条件、教 育资源,把握政策和自身的 优势。本书内容丰富详实, 讲解深入浅出,是高中升学 路上的必备指南。
售价:
26.40
力行课堂教学--一位小学校长的课改之路
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初等教育理论
作者:
李金禄|责编:蓝铃松
出版社:
海峡文艺
本书共设一个导论和四 章内容,导论主要阐明课堂 教学改革的重要意义及其本 质规律;第一章首先介绍“ 主体意识”课堂教学改革; 第二章是介绍“重学巧教”课 堂教学改革;第三章是介绍 “力行”课堂教学改革;第四 章是介绍“德法”学科课堂教 学改革。 本书旨在记录课堂教学 改革的有效做法和成功经验 ,以继续激励我们做更多的 实践探索,让教学改革之路 一直延伸下去。同时,期待 能为其他学校、教师进行课 堂教学改革提供可资借鉴的 经验和教训,让课改之路走 得更通畅,为新时代培养创 新型人才提供帮助。
售价:
20.80
再论中小学数学一体化教学
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教 育
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中等教育数理化
作者:
周日桥|责编:张鸿鹤
出版社:
吉林大学
本书通过育人目标上采 取引领方式、策略上采取一 体化教学、课型上采取“三 课合一”、评价上采取“多个 维度观测”一体化等创新研 究视角,探索实现立德树人 、素养导向、数学育人、横 纵贯通、多元评价的“幸福 育人”范式。 本书是在《中小学数学 一体化教学》这一著作基础 上,通过中小学数学一体化 教学的价值追求、结构拓展 、内容框架、教学与教研模 式、实践举隅等五个部分进 行论述,侧重突出一体化教 学与高考试题评析、常规教 学应用、督导评价及“五育 并举”融合等方面的实践探 索。
售价:
35.20
妈妈应该为小学一年级孩子做的57件事
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教育总论
作者:
(韩)柠檬树编辑部|译者:李龙
出版社:
中国青年
柠檬树编辑部著的《妈妈应该为小学一年级孩 子做的57件事》通过集中采访以韩国儿童咨询委员 为中心的403位教育专家的意见,广泛征集6476位妈 妈提出的常见育儿苦恼,倾听507位经验丰富的高手 妈妈的至理箴言,最终筛选出一年级孩子的妈妈面 临的核心问题,并对此给出了非常科学、简单、实 用的建议和解决方案,旨在做一本立竿见影的解答 书,让妈妈走出迷茫、困惑和焦虑,从而更好地帮 助孩子快速适应小学生活,同时享受身为人母的幸 福、快乐和成就。
售价:
15.60
妈妈应该为小学一年级孩子做的57件事
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教育总论
作者:
(韩)柠檬树编辑部|责编:肖妩嫔|译者:李龙
出版社:
中国青年
柠檬树编辑部著的《妈 妈应该为小学一年级孩子做 的57件事》通过集中采访以 韩国儿童咨询委员为中心的 403位教育专家的意见,广 泛征集6476位妈妈提出的 常见育儿苦恼,倾听507位 经验丰富的高手妈妈的至理 箴言,最终筛选出一年级孩 子的妈妈面临的核心问题, 并对此给出了非常科学、简 单、实用的建议和解决方案 ,旨在做一本立竿见影的解 答书,让妈妈走出迷茫、困 惑和焦虑,从而更好地帮助 孩子快速适应小学生活,同 时享受身为人母的幸福、快 乐和成就。
售价:
19.96
基础教育学(教育学一流学科建设拔尖创新人才培养规划教材)
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中等教育理论
作者:
编者:宋乃庆//赵鑫//张辉蓉|责编:王宁
出版社:
西南大学
《基础教育学》聚焦新 时代基础教育发展前沿,反 映中外基础教育的最新进展 ,探讨基础教育学段的特有 现象和问题,阐述了基础教 育的目标价值、演变发展、 教育主体、课程与教学、管 理与评价等学科要素,以及 基础教育的科学研究和未来 发展。 教材精选基础教育国家 级教学成果奖以及省(区、 市)级教学成果奖的获奖成 果作为案例支撑,将基础教 育的前沿观点、实践经验与 经典理论有效结合,既是高 等院校教育学类课程的教科 书,也是中小学教师专业发 展和培养培训的有效教材。
售价:
23.20
留学正能量--英国留学一本通
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高等教育、师范
作者:
秋野玉茜
出版社:
中国人民大学
售价:
15.20
合作专业主义(一起教学一起学习)/教师成长必读系列
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教育总论
作者:
(美)安迪·哈格里夫斯//迈克尔·T.奥康纳|责编:廖承琳|译者:张晓蕾//游蠡//吕霁月
出版社:
上海教育
丛书项:
教师成长必读系列
本书讨论的核心议题是 教师和教育工作者的合作, 以及如何通过合作构建和提 升教师的专业性,促进学校 和区域教育系统的改进。本 书第一部分通过五个不同地 区的不同专业合作案例,来 展现“如何通过合作构建和 提升教师的专业性,促进学 校和区域教育系统的改进” 。在讨论过程中,对如何开 启合作、过程中如何推进专 业合作以及合作的专业性或 者专业水平(层次),实现 构建“合作专业主义”等做了 详述。第二部分对“如何构 建合作”提出了相关的路线 图,实际上是在回应“怎么 合作”的问题,对实践进行 指导。
售价:
19.60
从教学实践到教育智慧(中学一线行思录)/首阳教育书系
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教 育
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中等教育理论
作者:
白建元|责编:韩迎迎//秦友会
出版社:
陕西师大
丛书项:
首阳教育书系
全书内容分为学科教 学、教学策略、育人策略 和学校管理四个部分,记 录了作者从教生涯中有关 历史学科教育教学、课程 改革和学校管理的所思所 行。其中在“教学案”应用 、分层走班教学制度、教 师动态职级制等方面的探 索和实践经验,对初级中 学的教育教学和管理具有 较高的借鉴意义。
售价:
15.20
趋新革新续新(新旧相交下中学历史教学一线沉思)
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中等教育历史地理
作者:
编者:陈鑫|责编:朱枫
出版社:
复旦大学
2017年,教育部制订和 颁布的《普通高中历史课程 标准》中明确提出,高中历 史学科的核心素养包括唯物 史观、时空观念、史料实证 、历史解释、家国情怀五个 方面,是学生在学习历史过 程中逐步形成的具有历史学 科特征的价值观念、必备品 格与关键能力。随着新的课 程标准正式出台,核心素养 成为当下中学历史学科教学 研究的核心问题,既关注政 策方面,也聚焦理论和实践 。项目组成员在长期的教学 实践中,将大量的素材与经 验和理论相结合,针对两本 必修教材(《中外历史纲要 》上、下)和三本选择性必 修教材(《国家制度与社会 治理》《经济与社会生活》 《文化交流与传播》),进 行了包括单课设计、单元设 计、专题设计、评价设计等 研究,希望能够在新课程标 准的指引下,形成由点到线 、由线到面的一个整体的、 系统的、宏观的教学设计。
售价:
22.40
铸牢中华民族共同体意识下字源识字教学研究/教育学一流学科建设学术文库
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教育总论
作者:
张健//张艳|责编:陈铎夫
出版社:
西南大学
丛书项:
教育学一流学科建设学术文库
本书以文化人类学的阐 释为线索,在大量田野考察 基础上,深入分析小学阶段 学生的心理语言特点,把汉 字研究成果中常用汉字形义 相关的字源知识与小学生的 日常生活相联系。在字源情 境的运用过程中,一方面注 意利用学生已有的生活经验 ,另一方面利用多媒体等辅 助手段适当补充学生没有经 历过的生活经验,包括现在 学生能看到的生活经验和不 能见到的历史上的经验。本 研究的创新点在于发现了学 生生活的地方性情境能作为 字源产生的原生语境,提出 字源识字教学实现的目标是 以汉字的偏旁的字源建构汉 字形义体系,以准确识别同 音字的字形和字义;并提出 合体象形字的字源与地方情 境结合后,学生在准确认知 汉字字形以及引申义的同时 ,可以逐渐学会建构其个体 所处的社会生活,从而能在 知识的变迁中不断建构新的 意义并具备适应新环境的能 力。同时,本研究还可以充 分发挥人工智能、大数据时 代的Chat GPT、DeepSeek 等工具的聚合作用,让汉字 教育一改传统的学习思路, 走出一条全新的汉字学习道 路。
售价:
35.20
数字化转型赋能中小学教师培训的实践路径研究--基于美国经验的探索/教育学一流学科建设学术文库
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中等教育理论
作者:
仇淼|责编:文佳馨
出版社:
西南大学
丛书项:
教育学一流学科建设学术文库
本书聚焦美国中小学教 师在线培训模式。导论部分 阐述研究缘起、界定概念、 综述文献、奠定理论基础并 设计研究方案。正文先介绍 美国中小学教师在线培训模 式从20世纪40年代至今的 发展进程,包括萌芽期、发 展期和成熟期。接着详细剖 析肯普、史密斯-雷根、尼 文三种模式的建构与实践运 作。之后对美国中小学教师 在线培训模式进行特性分析 ,涵盖独特性、普适性和可 借鉴性。最后基于上述研究 得出启示,在目标上创新教 师需求分析方法,内容上回 归教师专业成长本原,实施 中优化教师专业发展载体, 保障方面建立多维在线培训 保障体系。文章结尾附有参 考文献和相关附录,为我国 中小学教师培训数字化转型 提供了可参考的美国经验。
售价:
19.20
小学数学教材一本通
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
编者:王永春|责编:孔令志
出版社:
华东师大
本书是从事小学数学教 材研究和编写工作达30多年 的王永春老师的最新力作。 本书以核心概念为出发 点,通过模块形式对小学数 学12册教材的主要内容进行 整合,强化知识之间的关联 ,构建起关系与结构,提炼 出数学思想方法,让读者能 够跳出教材从整体视角审视 数学,助力读者掌握并运用 数学思想方法去分析和解决 问题,进而逐步学会思考、 学会学习,达成核心素养目 标。 希望对数学感兴趣、有 自学能力的同学从三年级开 始阅读和学习本书。倘若一 次未能读懂,那就继续坚持 学习,不断钻研,逐步领会 数学本质,掌握学习与思考 的方法。同时也期待年轻教 师和家长能够从本书中获得 启迪,从而更有效地指导孩 子学习数学。
售价:
43.20
陪孩子一起学画画
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
丁霞
出版社:
北京联合
父母支持孩子学习绘画的目的,并非希望孩子一 定要成名成家。孩子在学习绘画过程中培养的观察力 、想象力和专注力,对其成长、成才的意义远比绘画 水平的提升更为重要。 作为孩子的第一任老师,父母在孩子的绘画启蒙 方面起着至关重要的作用。《陪孩子一起学画画》作 者丁霞以教师和母亲的双重身份,指导家长在陪孩子 一起学画画时,尊重孩子的成长规律和原始审美,让 孩子在学习绘画技巧的同时,更注重观察力、想象力 、专注力及审美水平的提升。
售价:
15.60
和学生一起的日子
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文教体育
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教育总论
作者:
王旭霞
出版社:
山西教育出版社
这本书是王旭霞老师怀着对教育教学的痴情,怀 着对学生的痴情,用责任和担当,用饱蘸深情的笔写 下的和学生一起的故事。这些故事是她教学生活的真 实再现,也是她和学生之间快乐和幸福瞬间的再现。 在学生们眼里,旭霞老师不仅是一位可亲可敬的老师 ,更是一位随时可以亲近的亲人。她爱教育、爱学校 、爱学生,爱到了无以复加的程度。书中的每一段文 字都深深打上了旭霞老师生命的印记。她的教育智慧 ,精彩纷呈,拨动心弦,润物无声。
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