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医学教学导论(医学院校教师必备教材)
所属分类：医药.卫生>>医药.卫生>>预防医学、卫生学作者：编者:郭晓奎//钮晓音//刘畅|责编:周珠凤出版社：上海交大
本书面向医学院校的专业教师，核心内容为医学院校教师教学必备的专业知识、专业技能和综合素养，涵盖新医科理论、成果导向教学、教学评价等相关理论、教学方法与技术以及评价反馈等，以期助力医学专任教师树立与当前医学教育发展相适应的教学理念，并能够在真实的课堂中学习运用多元化的教学方法和技术，提升教学质量。同时，为强化实用性，选择近年来在医学课程设计、课堂教学设计、实践教学设计三个方面的优秀教学实践案例进行展示，以供教师学习参考。
售价：27.20

医学伦理学实践(第2版国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材)
所属分类：医药.卫生>>医药.卫生>>预防医学、卫生学作者：编者:李宗芳//张欣|责编:梁敬敬出版社：人民卫生
本书是国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材之一，主要为满足住院医师规范化培训而编写。根据毕业后教育以临床为中心的特点，该书尽量避免与临床医学专业五年制及八年制教材的重复，同时做好“基本理论向临床实践、基本知识向临床思维、基本技能向临床应用”的转化。基于以上指导思想，该书在第 1版的基础上进行了若干修改和补充，具体如下。本收主要增加了4处内容：①结合住院医师规范化培训理论考核大纲的内容，增加了第四章“医忠关系中的伦理问题”；② 考虑目前医学研究中存在学术不端行为，增加了第五章第四节“医学研究人员的行为规范和道德准则 ”；③考虑目前生物诊疗技术的发展，增加了第七章第四节“生物诊疗技术伦理”；④为了增强学生对理论知识的理解及在实践中的应用，增设了伦理学案例分析的章节（第八章“临床手术科室的伦理学实践”和第九章“临床非手术科室的伦理学实践” ），以案例为引导，提出临床工作中的伦理学问题，然后通过简短的理论叙述和操作原则，指导住院医师正确处理相应的伦理学问题，增加教材的实用性。本书在章节安排上主要进行了3处修改：①在临床诊疗过程中，知情同意和隐私保护是共性伦理问题，因此将第1版中的第三章“临床诊疗中的知情同意”和第四章“临床诊疗中的隐私保护”合并为本版第三章“临床诊疗中的共性伦理问题”。②考虑第1版中第五章“涉及人体医学研究的伦理”的内容涉及动物权益保护，因此将题目调整为“医学研究中的伦理问题”，并将医学研究中的动物权益保护单独成节讲述。③人类辅助生殖技术、器官移植均是特殊的临床治疗技术，因此将第1版中第七章“ 新技术应用中的伦理问题 ”与第八章“器官移植伦理 ”合并为本版第七章“特殊医学诊疗技术应用中的伦理问题”。
售价：15.60

住院医师规范化培训临床诊疗案例集(供五年制临床医学专业选用)(精)
所属分类：医药.卫生>>医药.卫生>>预防医学、卫生学作者：编者:孙国贵//赵亚婷//戈艳蕾|责编:傅保娣出版社：中国纺织
《住院医师规范化培训临床诊疗案例集》是住院医师的培训教材。本教材详细介绍了多个肿瘤学相关诊疗案例、内科学相关诊疗案例、外科学相关诊疗案例等诊疗案例的相关内容。本教材内容实用，重点突出，对临床工作具有良好的指导意义，适合作为住院医师培训的教材。
售价：51.20

预防医学(第2版国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材)
所属分类：医药.卫生>>医药.卫生>>预防医学、卫生学作者：编者:朱启星//郝元涛|责编:王洁出版社：人民卫生
本教材的编写模式凸显培训特色和实践特色，以便于开展PBL和CBL教学及自学实践。教材编写内容与本科学历教育对接，与执业医师资格考试和住院医师规范化培训考核对接；强化预防医学基本理论与临床实践相结合；注重提高学员预防医学思维的培养和临床防病服务能力。本教材共分“绪论、疾病预防与控制的循证、传染病预防与控制、环境相关疾病预防与控制、慢性非传染性疾病预防与控制”五篇。在第二篇中更新了健康干预计划的制订、实施和评价等内容。第三篇增加了有关新发传染病的知识。第五篇重点介绍恶性肿瘤、高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病和脑卒中等常见慢性非传染性疾病的三级预防；鉴于我国当前精神卫生健康防控形势，本次修订新增了抑郁症的三级预防等内容。
售价：31.20

医学科研方法(第2版国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材)
所属分类：医药.卫生>>医药.卫生>>预防医学、卫生学作者：编者:陈世耀//刘晓清|责编:梁敬敬出版社：人民卫生
本教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的“住院医师规范化培训内容与标准（试行）” 的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。本教材延续上版教材PBL 和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性” ，注重教材的“全面性”以及“ 整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性 ”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。
售价：20.80

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