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中学数学教学设计(高等院校中学教师培养系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:张玉环|责编:张筱彤|总主编:刘志军出版社：北京师大
本教材内容由七章组成，主要阐述如何进行数学教学设计、如何开展数学课堂教学实践以及如何进行课堂教学评价和反思。各章具体内容为：第一章，数学教学设计概述，主要介绍数学教学设计内涵和基本理论依据；第二章，数学教学设计的基本要素，主要包括教学内容分析、学情分析、教学目标分析、重点和难点分析、教学策略分析、教学过程设计；第三章，基本课型的数学教学设计，由数学概念、数学命题、数学建模、数学活动的教学设计组成；第四章，数学课堂教学的基本技能，介绍数学课堂导人技能、数学课堂讲解技能、数学课堂变化与强化技能、数学课堂提问技能、数学课堂板书技能、数学课堂结束技能以及如何进行教学技能微格训练；第五章，数学微型课与说课，阐述如何进行微型课展示以及如何进行说课；第六章，数学课堂教学评价及教学反思，介绍如何进行课堂教学评价和反思，促进教师专业发展；第七章，新课程理念下的数学教学设计，主要包括数学单元教学设计、数学智慧课堂教学设计、数学跨学科教学设计。
售价：20.00

数学课程与教学论(第3版高等院校师范类专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:叶立军//斯海霞//郑欣//王思凯|责编:黄兆宁出版社：浙江大学
本教材用新的观点阐述数学教学理论，构建了新的数学教育体系，并与正在进行的基础教育改革实验的国家数学课程标准相适应。从现代数学教育的特征入手，根据新课程标准的理念，阐述了数学教学的目的和内容、数学观和数学教育观，介绍了国内外的主要教学理论、学习理论、课程理论。在此基础上，对中国数学教育中的双基教学进行了分析和讨论，介绍了数学教育教学方法和教学模式，并探讨了中学数学思维方法，对数学思维品质、思维过程、思维的一般方法以及如何培养良好的数学思维品质进行了详尽的叙述。本教材还讨论了当前数学教育中的热点问题；同时，增加了教学案例，可以给学生在撰写教案、说课以及评课的技能方面以启迪。
售价：19.20

数学教学设计与案例分析(高等院校师范类专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：方均斌//蒋志萍出版社：浙江大学
本书分两大部分：第一部分是理论篇，共分五章，主要探讨数学教学设计的概念、理论和方法，在论述中，列举了大量的案例，这些例子是我们长期思考和收集的，参考性强。另外，我们在撰写相关内容时，引用有关教学设计的理论，明确地给予标注和说明，但本书更多的是汇集自己的长期思考，观点朴实而原创性较多，可能与别的书籍论点有不一样的地方，意在实践我国著名数学教育家张奠宙教授提倡的“具有中国特色的数学教育理论”上做点工作，观点及视野可能有限，恳请相关学者参与讨论并提出批评意见。第二部分是案例篇，挑选了一些中小学老师的教学设计案例并作了点评，笔者也在这部分补充了几个案例与相应点评。这些案例格式并不统一，主要考虑案例的格式多样性，师范生在参考的时候，请先根据案例的课题自己设计一个教学方案，然后再阅读整个案例并和自己设计的案例作个对比，提出自己的反思，最后再阅读我们给出的评述，这样，其收获就会更多一些。本书既可以作为数学师范生的一本教材，也可以作为第一线教师的一本教学参考书或一线教师的在职培训读本。
售价：19.60

跨跃之桥--科学课程初高中衔接中西比较实践探索(精)/龙门书院上海中学书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:刘敏|责编:王俊芳|总主编:冯志刚出版社：上海教育
丛书项：龙门书院上海中学书系
课程衔接是关注课程实施过程中的一个重要环节，初高中衔接阶段属于青春期的后期，从少年向青年过渡的阶段。初高中科学课程的衔接主要关注学生思维能力的培养和课程结构的变化，形成初高中科学课程一体化的整体框架。在国际视野下，本书作者研究了科学课程体系在初高中衔接重要阶段，如何根据初高中学生思维特点的进阶，有层次、有重点地贯穿科学知识的学习、科学方法的培养及科学精神的塑造。通过研究不同课程体系的学习方法论与学科架构思想，借鉴其中有益和实用的思路，形成更好的初高中科学课程的衔接项目。本书分为上下两篇，上篇为“ 国际视野下初高中课程衔接的研究与借鉴”，下篇为“初高中科学课程衔接的学校实施与探索”。上海中学国际部针对科学课程从初中的“ 通识教育”到高中的“具体学科领域”衔接过程，在策略和方法方面做了大量的实践探索。通过课内外研究项目的实施，强调科学方法的实践与应用，不断提高学生高阶思维能力，从而加深学生对科学本质的进一步理解和科学素养的进一步提升。本书研究内容亦可为教育同仁提供借鉴、参考。
售价：35.20

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