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教育学专业英语
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:董晓波|责编:吴宇森出版社：北京大学
本书将学习英语与了解教育领域内一些常见学科理论以及教学实践，提高解决实际教育问题的能力紧密结合，即在学习英语的同时，使读者系统地了解教育学科学理论、专业知识和教学实践；在认识、走进教育领域的同时，学习和了解教育学科中一些常见的教育理论、观点（包括专业词汇、术语等）的英语表达，在巩固一般语言知识和运用能力的基础上进一步扩展学生的语言知识，提高学生的语言应用能力，将语言教学和教师专业教育融会贯通，以期提升一线教师以及师范生的综合素质。
售价：27.20

教育学专业英语教程(第2版21世纪高等学校专业英语系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:董晓波|责编:田秀青出版社：北京交通大学
本教程在内容编排上力图反映当代教育学的发展趋势与新特征，注重教育学专业知识与英语学习的有机结合，所包括的课文涉及当代教育学的主要方面，不仅注重英语能力的培养，也强调教育学专业知识的传授和技能的训练。本教程除适合高等师范院校本科生、研究生使用外，也可供各级各类教育学院教育学、教育心理学、英语教学法等专业的本科生和研究生学习教育学专业英语之用。此外，对于大、中、小学教师了解教育学理论知识，提高教育学专业英语水平也是难得的参考书。
售价：19.60

英语专业毕业论文写作(第2版高等学校英语专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:穆诗雄|责编:卫昱出版社：外语教研
本书全面介绍英语专业毕业论文写作的基本知识和写作过程中各阶段的注意事项，并通过大量的范例和真实习作，详细讲解文学、语言学、文化、翻译、教学法五个研究方向的论文写作思路和要领。
售价：18.76

语篇分析与阅读教学/英语教师专业素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：曲卫国|责编:姚玉莹出版社：上海教育
丛书项：英语教师专业素养发展丛书
本书从理论和实践两个方面，不仅完整地回答了“ 当我们在谈论语篇分析时，我们在说什么？”之问，而且还深入地解读了“当我们在教学阅读时，语篇分析能帮助我们做什么？”之惑。从问题的提出，到陈述、反思、批判、解构、重构，娓娓道来，引人入胜。
售价：31.52

全英文财经类专业课课程思政优秀教学设计案例集(2004-2024)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:李劲松//林华//张薇|责编:王雅楠出版社：复旦大学
本书以课程思政示范课为基础，将优秀教学案例汇编成册。精心选取了9门财经类课程的27个优秀教学案例。本书选取的课程充分体现学院国际教育和财经专业人才培养特色，每篇教学案例包括课程概况、教学目标、课程思政教学目标、课程思政元素与设计、案例简介、课程思政教学实施过程、教学效果和特色与创新七个部分，全面描述了教师如何将情感、态度、价值观嵌入理论知识的讲授过程中，展现了教师寓价值观于学生教育的培养技巧。充分体现了教师队伍作为“主力军”，将课程建设作为“主战场”，将课堂教学作为“主渠道”，实现显性教育和隐性教育相统一，在实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融合中发挥的关键育人作用。
售价：27.20

如何有效进行中小学英语阅读教学--基于案例库的中小学英语阅读教学(中小学英语教师专业发展系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:吴喜艳|责编:李晶晶|总主编:陶涛//蔡蕾出版社：武汉大学
本书为“中小学英语教师专业发展系列教材”之一，依据新课标对英语阅读教学的要求而写，旨在弥补传统阅读教学不能满足英语新课标的短板，满足新时代对英语人才的需求。全书分为三大部分，共六个章节。第一部分是理论篇，介绍英语阅读教学中的重要概念，如互动、输出、图式、语篇、核心素养、大观念、思辨能力、阅读策略等，并阐释英语阅读教学相关理论模式，即认知模式、互动模式、功能模式和系统模式。第二部分是实践篇，包括三个学段的英语教学案例及评析，每个学段的教学案例都设定一个特色主题。第三部分是反思篇，从吃透教材、深度教学、师生互动、适时测评、作业创新设计以及核心素养落地等六个方面对英语阅读教学的有效性进行总结。
售价：27.60

中学英语教师行动研究--测评与教学/英语教师专业素养丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱晓燕|责编:陈宇|总主编:顾永琦//余国兴出版社：外语教研
丛书项：英语教师专业素养丛书
本书借助中国基础教育外语测评研究基金的三个行动研究课题，通过对十八节课例的分析、点评，向英语基础教育领域的教师和科研工作者介绍了正确开展英语测评行动研究的理论依据与方法步骤，展示了三个课题组的实操过程、经验体会，展现了以测评为引领实施行动研究带来的良好教学成效，以及课题组成员在此过程中发生的转变。
售价：16.00

中职专业英语课程混合式学习研究与实践--以旅游情境英语课程为例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：赵慧|责编:吕炜出版社：同济大学
为落实中职教学信息化改革，针对中职专业英语课程教学如何适切地开展混合式学习，本书在分析了中职专业英语课程教学现状的前提下，以建构主义学习理论、多元智能学习理论和学习金字塔理论为基础，依据中职专业英语课程混合式学习需求分析，提出中职专业英语课程混合式学习整体框架，以中职旅游情境英语课程教学为例，构建中职旅游情境英语课程混合式学习“ 三部曲”模式，开展应用效果研究，成为中职专业英语课程教学改革的典型范例。
售价：19.60

苏格兰英文教师成长叙事(教师专业身份与创造力)/英语教学与测试研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：周林莎|责编:苏颖萍出版社：厦门大学
丛书项：英语教学与测试研究丛书
中小学教师的专业成长贯穿整个职业生涯，是一个不断建构、解构与重构的活跃过程。本书以叙事身份的动态构聚焦苏格兰中学英语语言建为切入点，聚焦文学教师在职前教育阶段的个人故事与专业成长，深入探讨 “准教师”如何在教育故事的建构中重新理解教师的角色、责任与教育理想，并讨论这些微观故事如何与当地社会文化历史的宏大叙事及“ 卓越课程”改革的教育叙事有机交织。
售价：27.60

大学-中小学英语教师专业学习共同体研究--国家特需人才培养视角
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：郭晓英|责编:张淑文出版社：南京大学
“服务国家特殊需求人才培养项目”，即学士学位授予单位培养硕士专业学位研究生，在一定程度上缓解了教育硕士培养院校集中于中心城市与省会城市的矛盾，也有利于形成教育硕士培养模式多元化的格局。教育硕士的培养为大学与中小学的教师提供了很好的合作契机。大学与中小学教师学习共同体是促进教师专业发展的最有效的途径之一。本书以“国家特需人才培养项目”——教育硕士专业学位研究生教育的试点院校为例，以教育硕士（学科英语）的校内外导师构成的大学与中小学英语教师学习共同体为研究对象，分析英语教师专业学习共同体存在的困境及其原因，探究大学与中小学英语教师专业学习共同体的有效措施，提升教师专业发展的实效性，实现大学与中小学英语教师的合作双赢。
售价：34.00

小学英语教学理论与实践(新时代小学教育专业实践应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:王夫娟|责编:郑成业出版社：浙江大学
本教材是一部全英文教材，学生通过阅读教材、讨论互动、实践演练，既能够提高英语语言能力，也能够提高英语语言教学能力。本教材体现了前沿性，第一章阐述了我国对师德的最新要求，第二章专题介绍了2022年版的《义务教育英语课程标准》，第三章“语言观”和第五章“教学流派”等章则体现了国内外相关的最新研究成果。教材体现了理论实践相统一，能够适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求。本教材的内容编排科学合理，从教师观、语言学习观、教学观的学习到具体的课堂教学技能的学习，体系完整，逻辑性强。
售价：15.60

小学英语课程与教学论(新时代小学教育专业实践应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:黎茂昌//陈陆健//苏峻|责编:郑成业出版社：浙江大学
本教材编写的核心理念是培养应用型人才，基于 2022年版《义务教育英语课程标准》进行编写。本教材分上篇、中篇和下篇三部分。上篇为教学理论，主要介绍小学英语课程、小学英语教学、英语教学理论与流派、教学方法与策略等；中篇为教学实施，主要分析小学英语教材。讲述小学英语课堂教学设计、教学实施、教学评价与反思以及案例分析等；下篇为教学资格考试辅导。整体指向英语核心素养，旨在提高师范生的英语教学能力。在体例呈现方式上，全书设置章节概述、学习目标、结构图、情境问题、案例学习、小贴士、体验练习、在线资源等不同板块，通过多角度将理论与实践结合，全面指导学生学习。
售价：26.00

英语教学中的课堂评价/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:刘宏刚//高理想|责编:李扬|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
什么是课堂评价？具体包括哪些常用评价方式？不同评价方式如何应用于英语课堂？本书从中学英语课堂实践的角度出发，将英语课堂评价理论与教师教学实践和学生学习有机结合，首先介绍了关于英语课堂评价的基本理论，然后结合实例着重阐述了如何评价学生的学习以及如何评价教师的教学。相信本书能为职前和在职英语教师释疑解惑，提供科学的方法，以有效地发挥评价对提升学生语言学习潜能和教师教学素养的积极作用，真正实现以评促学、以评促教。
售价：18.00

高校大学英语新手教师专业认同研究/外国语言文学前沿研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：亓明俊|责编:张冠男出版社：上海交大
丛书项：外国语言文学前沿研究丛书
本书基于实证调研，采用混合研究方法探讨高校大学英语新手教师的专业认同。针对全国50余所地方普通本科高校中入职不满三年的大学英语新手教师群体开展量化问卷调研，结合叙事问卷、半结构访谈和实地调研等手段考察其教学和科研活动的现状，在此基础上分析其专业认同的影响因素，进而提出大学英语新手教师专业认同的提升路径，为高校新手教师的专业发展提供参考。本书有一定的理论和实践价值，适合外语教学和研究者使用，也可为高校青年教师提供启发。
售价：35.60

小学英语课程标准与教材研究(第2版高等院校小学教育专业教材)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:鲁子问//陈则航|责编:师文出版社：华东师大
本书以《义务教育英语课程标准（2022年版）》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本，以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内容和标准的能力，培养学习者分析教材和有效使用教材的能力。
售价：23.92

新编小学英语教材教法(第2版高校初等教育专业人才培养与开放教育系列教材)(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育外语作者：编者:滕春燕//赵璐|责编:孟媛出版社：西南交大
《新编小学英语教材教法》一书自2015年9月出版以来，深受广大读者喜爱。本书内容深入浅出，分别对英语课程标准，小学英语教材的特点和作用，教学设计、实施与评价，小学英语听、说、读、写等各项技能，以及游戏、活动、多媒体辅助教学等各个教学环节进行了详细论述，对小学英语教师的综合素质提出了具体要求。本书内容安排合理，难易程度设计科学，并配备了教学课件，自出版以来，得到了一线教师的肯定，全国十多个省份的高职院校选用了本书。本教材从实用性的角度出发，对小学英语教育的理论基础、性质、特点、目标和内容、教师专业发展、课堂教学管理、教学方法和手段、主要教学环节的实施过程以及创新课堂等方面做了论述，目的是为有志从事小学英语教育事业的教师们提供理论指导和实践参考，帮助他们理清思路、明确目标、扫清障碍，从而促进小学英语教育教学健康发展。
售价：19.20

幼儿园情境英语口语(学前教育专业新标准十二五系列规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:贾文婷|责编:刘文平//赵媛媛|总主编:任志勇出版社：北京师大
本书立足我国学前儿童英语教育发展的实际，全面体现《幼儿园教师专业标准 (试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神。以切实夯实学生的综合素质，增强学前儿童英语教师所应具备的职业能力为导向，针对双语专业学生编写。重视英语口语水平的提高，而以情境导入的方式，方便学生学以致用。本书既可作为面向应用型、技能性人才培养的学前英语教育及相关专业的教学用书，也可作为社会从业人员及幼儿园一线教师的业务参考及培训用书。
售价：9.60

教师角色与身份建构--中学英语教师专业发展研究(精)/弘深博士文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：徐斌|责编:杨琪出版社：重庆大学
丛书项：弘深博士文库
This study selects three English teachers from rural secondary schools inXishuangbanna Dai Autonomous Prefecture as research participants. Guided by anintegrated theoretical framework (the Identity Formation Theory, the History-in-PersonTheory, Identity-in-Discourse and Identity-in-Practice), this qualitative case study adoptsstimulated-recall interview, non-participant observation, documents and field notes asresearch instruments to generate data.
售价：39.20

上海高校国际学生英语授课示范性课程与专业建设发展报告(2022)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:上海市教育委员会|责编:罗俊出版社：上海人民
本书是第四本公开出版的上海高校国际学生英语授课课程与专业建设发展报告，集中呈现了相关工作的思考和实践，尤其是更新评价指标体系，强调学科专业建设的新导向。具体来说，本书由四个部分构成：第一部分是上海高校国际学生英语授课课程与专业建设策略，包括“高校全英文课程质量保障体系建设的上海实践”“ 2020版指标体系研制报告”“ 面向国际学生的全英文课程与专业建设报告”三项内容，对建设理念、过程、重要举措进行了说明；第二部分是80门中英文课程简介，是本轮次工作成效的集中呈现；第三部分是“上海高校国际学生英语授课示范性课程指标体系（2020年版）”和“ 2021年上海高校国际学生英语授课示范性课程名单” ；第四部分是学校和课程建设的典型案例，旨在发挥高校和课程负责人在管理和建设方面的引领效应。
售价：39.20

中国公办与民办学校教师专业身份认同比较研究(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：刘浩然|责编:王扬帆出版社：厦门大学
民办学校教师职业经历是教师教育领域被长期忽视的话题。本书关注教师能动性（Agency），并采用叙事探究和比较分析的研究方法，提出了教师身份认同的两个核心要素。基于此，教师身份认同过程可分为自我超越、决心确认、信心增强和情绪控制四种类型。研究发现教师对其职业目标仍存有歧义、张力和文化特异性特征，并对身份认同感的语言和文化现象进行了批判性的反思，以期更好地理解不同学校背景下教师的经验及其职业身份的形成。
售价：31.60

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