澳大利亚新华书店网

延安一学校/20世纪人文地理纪实
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：程今吾|主编:杨镰|整理:吕晴出版社：中国青年
丛书项：20世纪人文地理纪实
售价：9.60

走向品质办学--十一位校长的实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:程誉技|责编:刘继安//樊丽娜出版社：山西教育出版社
“中小学名校长领航工程名校长领航班程誉技名校长工作室”，是应教育部2015 年对全国64位人选为首期名校长领航版成员的统一要求建立的。工作室共有11位学员，其中9位是正职校长，2 位是副校长，本书汇编的就是他们基于本校实际，改进学校工作，积极探寻品质办学之路的一个小结。这些实践创新成果基于本校探寻自身变革和发展，借鉴同类研究，选择个性化的切入点，内容涵盖了学校文化构建与发展、学校课程建设与教学、教师校本培训与教学研究等方面。
售价：19.20

五度课堂(教学评一致性的理论与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王永亮|责编:邵成军出版社：中国海洋大学
教学评一致性项目是潍坊市教科院在全市范围内推进的教学改进行动。寿光现代明德学校作为核心项目校，以教学评一致性为指导原则，从效度、温度、深度、梯度、参与度进行了系统的课堂教学探索，形成了卓有成效的研究成果。全书共分为三篇，第一篇为五度课堂的理论建构，第二篇为小学全科的教学样例，第三篇为初中全科的教学样例。本书既有对五度课堂的系统理论探索，又有丰富的课堂教学案例，还附有简明的专家点评，适合相关研究人员使用。
售价：22.40

九年一贯制课程衔接研究与实践/九年一贯制学校办学创新探索丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:周慧|总主编:黄伟出版社：教育科学出版社
丛书项：九年一贯制学校办学创新探索丛书
九年一贯制教育是国家教育均衡战略的重要工作。周慧主编的《九年一贯制课程衔接研究与实践》是中国教育科学研究院与杭州市下城区协同努力，围绕区域九年一贯制学校创新型办学，推动教育均衡，全面提升教育质量，进行中国特色区域教育综合改革实验的成果之一。书稿抓住课程衔接这一特色和优势，总结了下城区语文学科课程衔接工作的改革经验。
售价：14.40

美国新一代科学教育标准附录(设计思路与实施建议)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：美国科学教育标准制定委员会|责编:向仁军//陈璐|译者:叶兆宁//杨元魁//周建中出版社：中国科学技术
《新一代科学教育标准（附录）》由来自美国26个州的41位国家级科学教育专家组成的编写团队开发完成，是目前美国最新的一部科学教育标准，是指导科学教育的纲领性研究文献。在整个研发过程中，全美各州参与小组都给作者提供非常实用的反馈意见和指导建议。该标准的制定，对k－12年级的科学教育课程制定具有重要的参考价值，对科学教育课程实施具有重要的指导意义。该卷以附录形式呈现，论述了标准的设计思路和实施建议。该书的翻译出版将对我国科学教育改革、科学课程设置以及科普领域都具有重要的参考价值和实用性。
售价：27.20

学前儿童音乐教育活动设计与实施(高等职业教育学前教育专业新形态一体化教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:徐爱新//王晓书|责编:许璐出版社：中国铁道
本书面向高等职业教育学前教育专业、早期教育专业学生，针对幼儿教育从业人员开展学前儿童艺术领域教育音乐教学进行开发。全书注重将课堂教学与岗位需求密切结合，旨在通过理论学习与实践指导帮助学习者把握幼儿园音乐活动的游戏化特点，解决学生做什么、怎么做、怎样做得好的疑惑。基于幼儿教师开展音乐教学活动的工作流程，用真情境、真任务、真操作增强工作体验和岗位经验，提升音乐活动教学水平，帮助学习者独立、完整、规范地完成幼儿园真实的音乐教学任务。本书适合作为高等职业院校学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师的培训用书和参考书。
售价：18.00

奥尔夫音乐教学法(互联网+教材高等职业教育学前教育专业理实一体化立体教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘纪秋//韩坤//张君|责编:丁群出版社：南京大学
本教材旨在介绍奥尔夫音乐教学法的基本理念、实施步骤和实践案例，帮助师范生更好地运用奥尔夫音乐教学法，提高教学质量和效果。本教材共分为七章，第一章“奥尔夫音乐教学法概述”，介绍了奥尔夫的生平及其教育思想的形成，奥尔夫音乐教学法的基本原则、主要特点，以及对奥尔夫音乐教育的评价，帮助学生全面了解奥尔夫音乐教学法的理念和特点。第二章到第七章以理论结合实际操作的思路，根据奥尔夫教学特点分成奥尔夫音乐教学中的节奏、体态律动、乐器、听力和其他类型教学，以及奥尔夫音乐教学法的本土化，将语言、律动、打击乐、歌唱等不同音乐教学内容作为音乐课设计的侧重点，涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等环节，为师范生提供了切实可行的奥尔夫音乐教学的实践操作课例，帮助师范生更好地组织教学活动，引导学习者参与互动。
售价：20.00

跨学科主题学习设计与实施(微课版i教育融合创新一体化教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:詹泽慧//季瑜|责编:罗彦出版社：华东师大
新课标导向的跨学科主题学习如何设计与实施，关切到教师跨学科教学素养的提升以及学生核心素养的发展。为了让跨学科主题学习在实践领域真正落地生根，职前职后教师可以参照以“ 概念群→问题链→目标层→ 任务簇→证据集”为核心来设计和实施教学，将弹性的课标转化为可以具体的操作模型。本书既关注理论维度的高屋建瓴，也关注实践维度的实际诉求，强调以驱动性问题促进学生对大概念的深层理解，重视教师对实践活动的参与和引导，同时也注重在教学开展过程中贯穿可操作性评价，为教师实施跨学科主题学习提供切实指引。绪论。从时代背景出发，结合中国的国情和实际回应跨学科主题学习的重要性，让职前职后教师明确，通过本书的学习后自己应具备何种素养和能力。第一章：新课标导向下的跨学科主题学习。本章从人文社科以及自然科学两大类别梳理新课标中各学科提到的跨学科主题学习的要求和规律。第二章：大概念。本章包括两部分，一是如何理解大概念。将从认识论、发生论、本体论、方法论和价值论为抓手，重新认识大概念的内涵、意蕴、价值、意义及表现形式。二是如何生成大概念，理清楚大概念的遴选路径以及生成机理，梳理美国、日本、芬兰等国家提出的大概念，梳理人文社科以及自然科学大概念生成的联系和区别。第三章：问题链。本章先是从一线教师开展跨学科教学的课堂提问存在的实际问题出发，对标实际问题重新认识课堂教学问题的重要性。第四章：目标层。目前教师进行跨学科主题学习依旧沿用三维目标。因此有必要破除桎梏，从三维目标向核心素养目标转化。第五章：任务簇。学科实践代替了学科探究，回应了怎么教的问题。本章先是梳理跨学科实践的载体及其组成要素，明确任务簇的重要性。第六章：证据集。本章重点关注如何评价的问题。先是厘清新课标要求的评价的内容、要素、逻辑、步骤、类型；在此基础上，设计不同类型的评价工具。第七章：典型案例。本章旨在提供一线教师实践的典型案例，包括自然科学2 、社会科学2、信息科学2、超学科1。本书每一章节将提供具体的案例和实用工具，帮助一线教师明确每一部分如何操作和实践，将理论落地，让职前职后教师会设计，会教学。
售价：23.60

学前儿童体育(高等职业教育学前教育专业理实一体化立体教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:刘伟//郁超然|责编:提茗出版社：南京大学
本教材严格遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3－6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，融合国内外最新研究成果，致力于完善学前儿童体育学科的知识体系。教材立足幼儿生理与心理发展规律，以“自然生长”与“科学引导”的辩证统一为原则，重新梳理“游戏体验”“动作练习”与“技能学习”的协同关系，推动幼儿个体发展需求与社会教育目标的深度融合，并辅以丰富的创新案例与实践模型，助力学习者实现理论认知向教育行为的有效转化。本教材依托学前儿童体育活动的任务，在理论和实践两个方面进行内容的构建。教材前两章系统梳理学前儿童体育的理论根基，从历史发展脉络、理论基础到生理机制，构建完整的知识体系。教材后六章构建实践内容体系，注重可操作性与创新性，以“动作技能—游戏设计—体适能培养—幼儿园体育教育活动—课程资源开发”为核心脉络，内含200余个实操案例，通过“情境创设—规则建构—安全防护” 的闭环设计，实现趣味性与教育性的统一，形成层次化学前儿童体育设计与组织方案。
售价：19.60

好的教学是设计出来的(一套详细先进实用的卓越课堂设计和实施方案)/常青藤课堂教学课堂管理
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(新西兰)约翰·哈蒂//(加)文斯·巴斯塔曼特//(美)约翰·阿尔马罗德//道格拉斯·费舍//南希·弗雷|责编:肖佳|译者:刘琳红//万琦睿//支张悦出版社：中国青年
丛书项：常青藤课堂教学课堂管理
好的教学是设计出来的 ——当我们精心设计教学时，学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施最有效的方法。很多教师知道什么方法有效，但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施，就不能对学生学习产生可见的影响。 “可见的学习”引领者约翰·哈蒂基于高影响力教学实践的最新成果，为教师带来一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案，包括：卓越课堂的具体设计步骤、设计元素；如何评估学生学习现状，优选教学措施，成功实施最有效的教学策略，评估教学成效；来自世界各地的最佳实践故事和课堂案例。无论你是新教师还是渴望让教学从优秀到卓越，本书都可以帮助你拥有自己精心设计的卓越课堂，为所有学生带来量身定制的潜能激发、出类拔萃的课堂体验、超越预期的学习成果，显著提升教学影响力。
售价：19.60

教育赋权视域下心德共育一体化教学设计理论与实践--基于粤北地区的研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：廖素群//刘新奇//袁艺|责编:隋晓莹出版社：东北师大
“立德树人”作为教育的根本任务，而随着社会发展当前学生心理问题日益突出。本著作基于粤北地区中小学生心理行为问题调研，分析当前中小学教育现状德育和心育存在的问题，提出回归“人”本质的教育理念。基于哲学、教育人学哲学育人论述，以赋权为视角，结合地方学校教育实际情况，进行“德育”和“心育”共育的教学模式和教学设计探索。主要内容包括两部分，第一部分为理论部分，为从问题到理论分析；第二部分为实践，基于小学德育教学教材的“心德”共育一体化教学设计。全书逻辑层次清晰对中小学德育和心育现实工作开展有一定的指导和借鉴意义。
售价：39.20

让每一个孩子经历自己的学习过程(幼儿园个别化教育支持框架的建构与实施)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李文静|责编:蒋将出版社：华东师大
本书基于时代发展需要和幼儿园教育实践中的问题，在课程理念“让每一个幼儿经历自己学习过程”指引下，通过满足需要的环境、同频共振的互动、发现进步的评估“三要素”的整合运行建构个别化教育支持框架，并探寻“三要素”的实施策略，支持与成就每一个儿童快乐成长、主动发展。全书预计分为五章：第一章是背景与意义，回答“为什么”和“ 做什么”的问题；第二章至第四章是行动与实践，回答 “怎么做”的问题，通过鲜活的案例和精炼的分析，细致呈现实践操作的策略与方法，是本书的主体部分；第五章是成效、结论、展望，回答“做得怎样”和“将来做什么”的问题。
售价：23.20

幼儿园教育活动保育(运动游戏学习活动保育微课版新标准学前教育专业理实一体化教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:宋彩虹//蔡志刚|责编:罗彦|总主编:宋彩虹出版社：华东师大
本课程的能力要求低于高职“幼儿园教育活动设计与实施”课程，但可以为该课程的学习奠定基础。本教材分为幼儿园运动、游戏、学习活动保育三个模块，模块的教学顺序可由使用者自行安排。分模块教学与分段实习可交替进行。本教材以学材的形式呈现，各学习活动基于引导问题展开。教师可以根据教材中的引导问题要求学生先进行小组合作自主学习，再进行交流分享，然后进行师生互评、教师完善、拓展提升等流程。教材中引导问题的下方都有留白，教师可在课堂中让学生边学习边填写，然后通过各小组的分享及教师的点评小结完曾学习记录，最终使其成为学生未来的工作手册，教师下一轮教学的珍贵教学资源。
售价：19.92

蒙台梭利教育理论与实践工作手册(学前教育专业互联网+新形态一体化系列规划教材)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:索丽珍//林晖|责编:林鸣出版社：厦门大学
“蒙台梭利教育法”是学前教育专业、早期教育专业的职业技术课程，旨在培养学生具备蒙氏机构环境创设以及设计、组织、评价蒙台梭利教育活动的职业能力。《蒙台梭利教育理论与实践工作手册》是为了实现上述目标而设计的学习用书。本教材具有如下特点：思政融入；对接1 ＋X《幼儿照护职业技能等级标准》；采用新型活页式工作手册，便于学生使用；配套数字资源满足学生自主学习、教师线上线下混合式教学需要。本教材适用于高职学前教育专业、早期教育专业培养面向幼儿园、早教机构、托育机构的高素质劳动者和技术技能人才。
售价：20.80

走向唯新教育--浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究/追梦者的探索读懂学校的变革性实践系列论丛/我国基础教育未来发展新特征研究系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：洪仙瑜|总主编:裴娣娜出版社：教育科学出版社
丛书项：我国基础教育未来发展新特征研究系列
洪仙瑜等著的《走向唯新教育--浙江省台州市第一中学课程建设与学校发展研究》是“追梦者的探索：读懂学校的变革性实践”系列论丛中的一部，对台州市第一中学多年来的课程改革实践进行了回顾与总结。本书共10章，分别从学校发展的历史传承与时代挑战、新时期学校的办学理念、学校课程体系的构建、学科课程开发与内容的选择、学校课堂教学的变革、学校课程制度建设、学校科技教育课程体系开发的实践探索、学生生涯发展与规划课程建设的探索、教师课程创生能力建设、校长领导力的修炼等方面来全面解读了该校践行改革创新梦想之路的探索和经验。
售价：23.20

商品分类