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孤独症谱系障碍学生入学适应教育(共2册)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:尹润枝|责编:陈曦出版社：重庆大学
本书是东莞市康复实验学校教师多年孤独症入学适应教学经验的结晶。学生用书利用孤独症学生的学习优势，通过视觉化、情境化、生活化的特点，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。配套的教师用书清晰地阐述了各单元设计的意图、实施的策略、评价的方法等，具有较强的操作性和可实施性。
售价：39.20

特殊儿童绘本阅读指导(特殊教育专业应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:江小英|责编:杨磊磊出版社：北京师大
全书分为理论篇、实践篇和案例篇三个部分。理论篇重点阐述绘本的基础知识和绘本阅读的方法；实践篇全面解答特殊儿童绘本阅读指导的操作细节，涵盖绘本教学融入各类特殊教育课程的原则、方法与策略，以及阅读环境的打造和教学评价功能的发挥等；案例篇则真实还原特殊儿童绘本阅读教学现场，为读者提供直观感受。为便于读者学习，每个项目开篇均设有项目导入、学习目标，思维导图模块，文中嵌入头脑风暴、牛刀小试、拓展阅读，末尾附有项目小结、练习和应用及主要参考文献等。
售价：23.60

资源教师工作理论与实践(特殊教育专业应用型系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:马仁海//牛双红|责编:孟浩出版社：北京师大
本教材分为十章内容。第一章是“资源教室”，对资源教室基本概念及资源教室在我国的发展进行介绍。第二章是“资源教室的规划与建设”，对资源教室如何规划和建设进行详细介绍，帮助读者了解资源教室。第三章是“资源教室的工作与服务”，通过对资源教室工作流程和服务形式进行介绍，以个案管理案例展开，深入把握资源教室的运作。第四章是“资源教室的评估”，强调在了解资源教室的运作后进行资源教室的评估。第五章是“资源教室的支持保障体系”，强调资源教师的发展得益于资源教室的存在和运作。因此如何保障资源教室的发展，其支持保障体系是我们需要思考的问题。第六章是“资源教师”，对资源教师的概念、职责、管理等方面进行介绍。第七章是“ 资源教师工作模式”，具体介绍为特殊学生提供服务、为普通班级教师提供支持、为学生家长提供咨询与帮助三个方面。第八章是“融合教育背景下资源教师专业成长”，强调根据融合教育的发展要求，需要推进资源教师专业成长。第九章是“资源教师队伍建设”，强调根据当前我国资源教师队伍建设存在的问题进行策略研究，提供解决办法。第十章是 “资源教室相关机构建设实践案例”，对我国部分区域资源教室的典型做法进行了介绍，结合一线资源教师经验，为资源教师的培养和发展提供具有指导性的建议。
售价：19.96

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