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中小学教师知识共享研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：付晓洁|责编:马明出版社：中国社科
本书针对24个省（自治区、直辖市）的50多所中小学校进行全国大样本调查，基于公共组织行为与学校教育管理的视角对基础教育领域中的教师群体的知识共享问题开展实证研究，从个体、组织及互动视角对教师知识共享的影响机制与效果等内容予以分析。本书认为：第一，个体因素中的人格特质、效能感、职业成长机会感知等均对其知识共享的意愿、行为具有促进作用。第二，组织情境变量不仅影响着教师知识共享的具体表现，同时也是调节其影响机制发生的重要第三方因素。第三，关系冲突、人际信任、同事信任等反映关系和互动质量的要素，直接或通过其他变量（如组织和谐）对教师的知识共享具有重要的预测作用。第四，教师知识共享能有效地促进教师资源的均衡化发展，通过直接或间接的方式促进教师职业发展的能动性。
售价：27.20

超越知识的学习(学科项目化学习的上海实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)|责编:韩静出版社：上海科教
2020年，上海市教委出台了《义务教育项目化学习三年行动计划（2020— 2022年）》，开启了三年项目化学习的实践与研究。本书从该项目中遴选了三十多篇优秀论文，分“指向素养培育”“立足学科本位”“聚焦问题任务”“经历综合实践 ”“评价伴随学习”几个方面，总结三年项目化行动的宝贵经验，为更多学校开展项目化学习提供指导与帮助，以期引发更多教师对项目化学习设计与实施的进一步探索与实践，推动教与学方式变革，促进学生核心素养的发展。
售价：27.20

中小学生食育知识/中小学生核心素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:丁岚|责编:李文静出版社：海豚
丛书项：中小学生核心素养系列丛书
食育是对民众进行饮食卫生、饮食安全、饮食营养平衡等知识和技能的教育。当前，青少年肥胖、未成年人营养不良等事关中小学生身体健康的问题成为社会、学校和家长关注的焦点，而这些问题很大程度上都源于不健康的饮食习惯、不合理的饮食结构。本书从食育的概念、食物的认知、饮食习惯、饮食文化、餐桌礼仪和饮食误区等方面，向中小学生介绍食育这种教育方式，让中小学生对饮食、健康、生命、自然等有更加深刻的认识，从而树立健康的饮食观念，培养良好的饮食习惯，并从中获得一系列知识和技能，更好地生活和学习。
售价：15.92

学记(从专业知识到教育智慧的实践探索)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李道强|责编:黄莹出版社：沈阳
本书着眼于立德树人根本任务，积极探索中学教学管理和教学改革的路径。本书从“初中道德与法治体验性教学研究初探”“初中道德与法治体验性教学定量研究 ”和“初中道德与法治体验性教学研究学路历程”三个方面进行整体架构。收入本书的文章，既是作者对初中道德与法治体验性教学方式的课程目标、教学内容、教学实施方式等方面的探索，也是从专业知识到教育智慧的实践探索，反映的是一位教育教学改革者坚定的探索步伐，对改进中学教学管理和初中道德与法治课堂教学具有示范和参考作用。
售价：27.20

变构与生成(学校转型中的教师知识景观)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱园园|责编:苏晓丽出版社：江西教育
教师是学校转型的关键主体。当学校转型不成功时，人们多从教师职业信念、专业素养或教育生态等方面进行简单归因，却忽视了教师与其所处环境之间相互建构的复杂关系。“教师知识景观”作为一个关系性概念，不仅能够体现教师个体知识与群体知识间的互构共生，而且能够体现教师转变的本质在于具体情境脉络中的知识变构与新质生成。因此，本书以“教师知识景观”为核心概念与主要视角，通过“奏鸣曲式”的叙事方式呈现并分析广东省某初中学校参与“新基础教育”项目的转型历程，以及教师知识景观发展的不同阶段。结果发现，教师知识景观的深层变构体现于内部生长力的激发。这一内生力源于主体对内在发展、自我生命价值实现的需求与意义确认，是促进学校转型中教师发展的核心力量。
售价：23.20

初中生健康知识读本/健康素养66条学生读物
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:国家卫生健康委宣传司|责编:庞静//李元宏出版社：人民卫生
丛书项：健康素养66条学生读物
本书参考《中国公民健康素养——基本知识与技能（2024年版）》（简称“健康素养66条”）中的核心内容，专为初中生设计，帮助同学们在青春期掌握必要的健康知识和技能。本书通过丰富多彩的栏目和形象直观的图片帮助同学们发现生活中的健康问题，了解相关健康知识，掌握健康技能，养成良好生活习惯，逐步提升健康素养。值得一提的是，同学们将通过本书学会合理膳食、正确使用“家庭药箱”、掌握预防和处理常见运动损伤的方法、拒绝烟酒和远离毒品、理解无偿献血的意义，并学习个人防护技能；学习如何保护视力、牙齿、脊柱和听力，掌握营养均衡的原则，认识传染病的防治方法，在日常生活中培养健康意识。掌握促进心理健康的方法同样是本书的核心内容，同学们将学习如何建立支持性人际关系、管理学习压力、预防网络成瘾，以积极心态应对学习与生活中的压力与困扰。
售价：14.00

知识管理视域下的基础教育教学成果推广研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈军//吉萍//李沿知|责编:李霞湘出版社：四川教育
本书打破了“理论-实践” 的二元割裂，揭示了教学成果内含的显性知识与隐性智慧的共生关系。基于知识转化螺旋理论，本书提出“知识共享-知识应用-知识创造 ”的三阶演进路径，每个阶段对应共同化、表出化、联结化、内在化的转化机制。针对“推广者-接受者”的线性关系认知，本书确立“知识共生体”理念，较为有效地解决了教学成果推广中供需错配、动力不足等问题。在实践框架方面，本书提出了“解构成果知识要素-供需匹配-路径选择-场域构建” 的教学成果推广路径。在活动设计方面，本书根据知识转化的不同阶段，将推广活动分为宣传分享、模仿应用和实践创生三种类型，并详细阐述了各类活动的内涵、规则与实施方式。在推进策略方面，本书从区域管理部门、成果持有方和成果应用方三个主体出发，提出了差异化的策略建议。在评价机制方面，本书提出以知识为基础、以系统设计为着力点、以操作为保障、以创生为突破点的评价理念，并构建了针对不同主体的评价内容标准与方法。
售价：27.20

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