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怎样学习古文/知常
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：周振甫|责编:孙永娟出版社：中华书局
丛书项：知常
本书从“找问题”、“比较” 、“辨流别”等读书方法出发，对春秋三传、《史记》、《汉书》等古代经典著作，以及唐宋八大家、清代桐城派等所创作的作品的特色、风格、得失都作了见微知著式的分析。作者根据刘勰《文心雕龙》里提出的“六观” ，深入浅出地畅谈今天怎样融会贯通地鉴赏古文的“六观”，以期达到普通读者能阅读一般古文的目的。读者可通过作者耐心细致的讲解，体会到古代经典著作的价值，了解不同名家的渊源流派，以此学习读书，提高写作水平。
售价：19.20

中文作为第二语言学习者的认知研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：吴思娜|责编:侯天保出版社：北京
国际中文教育关涉国家语言发展战略和中文国际影响力，意义重大。对学习者的研究在国际中文教育中是一个最重要且最值得关注的视角。这是国际中文教学的基础，同时也能极大提高语言教学和学习的效率。本书从字词、句子、篇章、隐喻理解、具身认知、个体差异与教材需求等多个方面和层面，尽可能全方位地展示中文作为第二语言的研究成果。各章节目录的设置在内容、形式和风格上都保持着一致性、连贯性，便于读者理解和查询。
售价：32.00

认知视角下聋人学生汉语习得与教学研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：张帆出版社：浙江大学
结合语言学、心理学、教育学相关理论和自身教学实践，笔者对近些年聋生汉语习得与教学研究的思考进行了梳理，以“语言一习得教学”为整体思路，构建本书的研究框架，设计了五章内容。第一章为绪论，围绕“聋生学汉语具有二语习得性质”这一基本问题展开讨论，介绍了研究背景、相关概念以及主要研究方法。第二章“手语与作为聋生第二语言的汉语习得”，从手语本体研究出发，阐述在视觉主导的空问认知策略下，手语和汉语转译中凸显出的“省略” “倒装”“重复”三种句法变换关系及其对聋生汉语学习的影响。第三章“认知视角下聋生汉语习得研究 ”，介绍了国内外聋生汉语习得研究的新进展，运用心理学实验研究方法，从汉字、词汇、句子等不同层面探讨聋生汉语学习的认知特点和规律。汉语认知与习得研究的最终目的应该是服务于教学，因此在第四章、第五章，笔者结合多年来的教学经验，提出将认知成果应用于课程改革的设想与思路，给出具体的教学案例，开展基于聋生汉语学习特点的教学实践。
售价：29.60

优可英语国际音标学习卡/知行健优可名师系列丛书
所属分类：语言.文字>>语言文字>>英语教学作者：编者:优可名师编写组|责编:梁铜华出版社：北京理工大学
丛书项：知行健优可名师系列丛书
本套国际音标学习卡共计96页，以卡片的形式学习国际音标，方便读者随拿随记。奇数页放置48个最新版国际音标，音标以突出字体显示，并配有发音器官图和汉语的发音要领指导。图文并茂，生动形象。偶数页（即每张卡片背面）内容为发与此对应的奇数页的音标的字母组合的常见单词（成组出现），单词给出音标、中文释义等。盒封内册印制英语元音分类表和英语辅音分类表，方便读者快速查阅，简洁明了。语音测评为本书亮点之一，口语是现代社会英语学习的重点。
售价：11.92

基于语料库的中国日语学习者认知研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>日语作者：毛文伟出版社：北京大学
本书以现代日语书面语均衡语料库（BCCWJ）和中国日语学习者语料库（CJLC）为基本数据来源，通过对前者收录的大规模语料进行分析，准确、深入地掌握本族语使用者的表达习惯和认知方式。随后，对后者收录的大规模学习者语料进行统计、分析，尽可能全面、详尽地掌握常见表达失误的分布情况和出现规律。在此基础上，运用认知语言学理论，深入探讨学习者与日本人使用者在识解模式、事物的把握方式、词汇的意象图式以及对隐喻、转喻、提喻等的理解、运用等方面存在的差异，以期对学习者对第二语言的认知模式以及表达失误的产生原因等形成合理解释，并探讨相应对策。
售价：23.20

中日同声传译背景知识储备训练(自然文化篇学习辅导用书)/中日同声传译教材系列
所属分类：语言.文字>>语言文字>>日语作者：谢立群|主编:邱鸣出版社：外语教研
丛书项：中日同声传译教材系列
《中日同声传译背景知识储备训练(自然文化篇学习辅导用书)/中日同声传译教材系列》编著者谢立群。《中日同声传译背景知识储备训练自然、文化篇学习辅导用书》每课对主教材的导入部分、专栏所涉及的内容进行了概括，并详细地介绍了每课教学进度的安排，还给出了参考文献和图片的具体出处。后面给出了每课课堂练习的答案，有些主观题的答案省略，为的是让学生在更广泛的范围内对课堂所学内容展开思考。
售价：11.60

汉语双宾句的构式压制(母语者与二语学习者的认知加工差异)
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：张华|责编:李琬琪出版社：中国宇航
本书聚焦汉语双宾构式压制句，以构式语法为理论，深入探讨了句子意义构建的过程。通过一个自定步速实验和两个ERP实验，辅以访谈和纸笔翻译，对比汉语母语者和以英语为母语的汉语高水平二语学习者的汉语双宾句加工机制。实验结果表明，汉语双宾结构存在独立的构式义，母语者与二语学习者在提取和整合构式义上存在差异。本书成果细化了句子加工理论，深化了对构式压制现象的认知，为汉语语言学研究和二语句法教学提供重要参考。
售价：24.00

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