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共有4个搜索结果

  • 怎样学习古文/知常
  • 所属分类:语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族    作者:周振甫|责编:孙永娟    出版社:中华书局
  • 丛书项:知常
  • 本书从“找问题”、“比较” 、“辨流别”等读书方法出发 ,对春秋三传、《史记》、 《汉书》等古代经典著作, 以及唐宋八大家、清代桐城 派等所创作的作品的特色、 风格、得失都作了见微知著 式的分析。作者根据刘勰《 文心雕龙》里提出的“六观” ,深入浅出地畅谈今天怎样 融会贯通地鉴赏古文的“六 观”,以期达到普通读者能 阅读一般古文的目的。读者 可通过作者耐心细致的讲解 ,体会到古代经典著作的价 值,了解不同名家的渊源流 派,以此学习读书,提高写 作水平。
  • 售价:19.20

  • 中文作为第二语言学习者的认知研究
  • 所属分类:语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族    作者:吴思娜|责编:侯天保    出版社:北京
  • 国际中文教育关涉国家 语言发展战略和中文国际影 响力,意义重大。对学习者 的研究在国际中文教育中是 一个最重要且最值得关注的 视角。这是国际中文教学的 基础,同时也能极大提高语 言教学和学习的效率。 本书从字词、句子、篇 章、隐喻理解、具身认知、 个体差异与教材需求等多个 方面和层面,尽可能全方位 地展示中文作为第二语言的 研究成果。各章节目录的设 置在内容、形式和风格上都 保持着一致性、连贯性,便 于读者理解和查询。
  • 售价:32.00

  • 认知视角下聋人学生汉语习得与教学研究
  • 所属分类:语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族    作者:张帆    出版社:浙江大学
  • 结合语言学、心理学、教育学相关理论和自身教 学实践,笔者对近些年聋生汉语习得与教学研究的思 考进行了梳理,以“语言一习得教学”为整体思路, 构建本书的研究框架,设计了五章内容。第一章为绪 论,围绕“聋生学汉语具有二语习得性质”这一基本 问题展开讨论,介绍了研究背景、相关概念以及主要 研究方法。第二章“手语与作为聋生第二语言的汉语 习得”,从手语本体研究出发,阐述在视觉主导的空 问认知策略下,手语和汉语转译中凸显出的“省略” “倒装”“重复”三种句法变换关系及其对聋生汉语 学习的影响。第三章“认知视角下聋生汉语习得研究 ”,介绍了国内外聋生汉语习得研究的新进展,运用 心理学实验研究方法,从汉字、词汇、句子等不同层 面探讨聋生汉语学习的认知特点和规律。汉语认知与 习得研究的最终目的应该是服务于教学,因此在第四 章、第五章,笔者结合多年来的教学经验,提出将认 知成果应用于课程改革的设想与思路,给出具体的教 学案例,开展基于聋生汉语学习特点的教学实践。
  • 售价:29.60

  • 汉语双宾句的构式压制(母语者与二语学习者的认知加工差异)
  • 所属分类:语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族    作者:张华|责编:李琬琪    出版社:中国宇航
  • 本书聚焦汉语双宾构式 压制句,以构式语法为理论 ,深入探讨了句子意义构建 的过程。通过一个自定步速 实验和两个ERP实验,辅以 访谈和纸笔翻译,对比汉语 母语者和以英语为母语的汉 语高水平二语学习者的汉语 双宾句加工机制。实验结果 表明,汉语双宾结构存在独 立的构式义,母语者与二语 学习者在提取和整合构式义 上存在差异。本书成果细化 了句子加工理论,深化了对 构式压制现象的认知,为汉 语语言学研究和二语句法教 学提供重要参考。
  • 售价:24.00
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