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核心素养的学校课程转化
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：吕立杰|责编:孙文影//高丽丽出版社：科学
基于学生核心素养推动课程改革已成为国际趋势。我国课程变革同样以核心素养为本，培养学生适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养需要在学校的课程体系中得以转化。透过学校的办学理念，学校对学生素养的诉求转化为学校课程、教师的教学理解以及个性化的学生发展规划。本书全面梳理了国内外有关课程转化研究的成果，从学校课程体系建设、校本课程开发、教师课堂教学等层面，通过对附加模式、聚焦模式、网状模式、行为模式等的探讨，分解、补充、串联了核心素养的学校课程设计方式。本书适合教育学领域的相关研究者、中小学校长及教师阅读和参考，同时也对其他读者有参考价值。
售价：39.60

学本课堂--课堂转型新样态
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:金忠//冉孟烈//张军|责编:逯伟出版社：东北师大
社会的发展和科技的进步催生了“以学习为中心，以成长为本”的学本课堂教学改革的兴起和发展。“学本课堂教学”是什么？与传统的教学有什么不同？如何实施和持续推进？本书从解析学本课堂的内在机理出发，探明学本课堂的基本特征和结构模型，建构学本课堂行动框架，厘清教学实施中有关导学案和作业设计的机理，构建学本课堂教学操作模型，最后创新管理机制，保障学本课堂教学改革的持续深入推进，进而最大程度地唤醒与激发每一个生命个体的成长动能，使课堂各要素之间呈现出其乐融动、和谐相处、联动多方联动的态势，实现教学效率的不断提升，师生生命价值的不断增值。
售价：27.20

新时代中小学教师转型发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨莲|责编:卢婵出版社：吉林大学
本书从教育背景，理论基础，现状与困境、策略与路径等多个维度进行了系统分析，并提出了关键能力培养、学校组织变革等重要议题。同时，本书还强调教师情感与心理健康、教师专业学习共同体在转型过程中的重要作用，为教师的专业发展提供了有力支持。本书旨在促进中小学教师的全面发展，提升教首教学质量，以适应新时代的教育改革需求。
售价：35.20

普通高中结构化翻转课堂教学模式的个案研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：景艳|责编:周晓慧出版社：中国社科
国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确了育人方式改革的目标，提出要深化课堂教学改革。课堂教学改革的核心就是变革传统的育人方式，将学生放在教育教学的中心位置。在新时代育人方式改革的背景下，变革传统课堂教学模式，既是为了落实党的教育方针，又是教学改革的时代需求，更是课堂教学发展与变革的理论和现实需求。本书通过混合式研究方法，考察得出当前普通高中存在着指导思想精准化不强、教学主题明确性较弱、教学目标指引性不足、教学程序相对固化、教学方法相对单调、教学内容相对单维，以及教学评价异化等问题。针对这些问题，本书首先建构了个案学校结构化翻转课堂教学模式，明确了个案学校结构化翻转课堂教学模式的本质遵循，形成了个案学校结构化翻转课堂教学模式的运行策略。其次通过对个案学校结构化翻转课堂教学模式进行理论分析、实践探索、建构策略分析，提出应将传统“以教为主”的教学模式变革为结构化翻转课堂“ 以学为主”的教学模式。
售价：47.20

变构与生成(学校转型中的教师知识景观)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱园园|责编:苏晓丽出版社：江西教育
教师是学校转型的关键主体。当学校转型不成功时，人们多从教师职业信念、专业素养或教育生态等方面进行简单归因，却忽视了教师与其所处环境之间相互建构的复杂关系。“教师知识景观”作为一个关系性概念，不仅能够体现教师个体知识与群体知识间的互构共生，而且能够体现教师转变的本质在于具体情境脉络中的知识变构与新质生成。因此，本书以“教师知识景观”为核心概念与主要视角，通过“奏鸣曲式”的叙事方式呈现并分析广东省某初中学校参与“新基础教育”项目的转型历程，以及教师知识景观发展的不同阶段。结果发现，教师知识景观的深层变构体现于内部生长力的激发。这一内生力源于主体对内在发展、自我生命价值实现的需求与意义确认，是促进学校转型中教师发展的核心力量。
售价：23.20

教育者的转型(追寻更适合学生成长的教育)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李建平|责编:何薇出版社：教育科学
北京十一学校历经1500 天实现育人模式创新，构建起学生自主生长的学校生态，引起社会广泛反响。同时，不少教育工作者普遍产生了疑问：北京十一学校的经验可以复制吗？北京十一学校改革成功的关键要素是什么？为回答这一疑问，资深教育记者李建平再次出发，在全国范围内寻找并遇见了六位“寻变者”，深度挖掘他们跨出变革第一步的心路历程。他们用抵及内心自我对话的方式，告诉读者：任何教育变革经验都不可能复制，但可以嫁接；任何教育变革都有赖于教育者自身的改变，有什么样的教育者，就会提供什么样的教育。
售价：23.20

落地转化创生(优秀教学成果推广应用的静安实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:邱中宁|责编:邱爱园//陈如江出版社：上海社科院
本书全面展现了上海市静安区优秀教学成果推广应用的实践探索。本书分为四编和附录。第一编“区域研究”，探讨优秀教学成果推广的区域路径、模式和策略，涵盖教育局与教育学院的多方面实践；第二编“持有方研究”，以静安区教育学院附属学校和芷江中路幼儿园为例，阐述成果的凝练与转化；第三编“学校研究”，记录多所中小学和幼儿园将成果融入教学实践的探索；第四编“教师研究”，呈现教师在教学中应用成果的案例与反思。附录收录了多个单位的自评报告，对推广工作进行总结与评价。本书为教育工作者提供了丰富的实践经验和可借鉴的模式，助力优秀教学成果的有效落地转化。
售价：39.20

机制之治--学校高效运转的管理智慧(教育培训用书)/新时代教育高质量发展书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：高歌//石秀云|责编:任君出版社：知识
丛书项：新时代教育高质量发展书系
本书共分七章，第一章是议事决策机制，建章立制的核心是议事决策，主要论述了以民主为根本、以制度为保障、以达到实效为目标的议事决策的六大组织机构。第二章是干部选用机制，干部选用理念是选用鹰的个人、雁的团队，关键是责任担当，重点论述了干部选用的四大原则。第三章是教师成长机制，以爱每一位学生为出发点，通过全面进步实现从职业到志业的教师成长的十堂进阶课。第四章是学生自主管理机制，主要探讨了以学生为主体的自管自律措施，以实现自信自强目标，探索提高学生自主管理能力的十三条路径。第五章是质量提升机制，主要从执行的高效性、评价的科学性出发，通过质量提升的二十二条措施实现整体的共同成长。第六章是家校共育机制，关键是打造家校同盟，通过七大方式促进家校共育，从而实现教育的合力。第七章是学校治理经典案例，主要包括王老中学和博平中学两个不同情况的乡镇中学如何走出困境、实现飞跃。
售价：24.00

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