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共有6个搜索结果

  • 家有二孩(教育不是1+1)/好家风好家教书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:艾安妮    出版社:浙江教育
  • 丛书项:好家风好家教书系
  • 2015年10月,“全面二孩”政策落地,中国逐步 进入了“二孩时代”。如何培养、教育好两个孩子, 是新时代家长需要面临的新课题。艾安妮著的《家有 二孩(教育不是1+1)/好家风好家教书系》在家庭教育 框架里“两孩”与“独生子女”教育的区别中探索出 的一条独特的“两孩教育”新模式。本书拟采用正反 两方面的案例具体解析和指导如何进行“两孩教育” 。
  • 售价:14.00

  • 深度教学研究(第1辑)/梦山书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:郭元祥    出版社:福建教育
  • 丛书项:梦山书系
  • 《深度教学研究》是郭元祥教授研究团队在2006 年以来关于深度教学的理论与实验的研究成果。该研 究针对中小学普遍存在的表层教学、表面教学、表演 教学的局限性,旨在促进学生发展,在国内首先提出 了深度教学的理论。系统建构了深度教学的教学价值 观、课程知识观、学习观和教学过程观等,提出了“ 三维知识结构观”“三境界五层次学习观”“三段五 环教学过程观”。
  • 售价:16.00

  • 小学语文部编教材文本解读及学习设计(1下)/梦山书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:汪潮    出版社:福建教育
  • 丛书项:梦山书系
  • 由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制 ,由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任 主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。《小 学语文部编教材文本解读及学习设计(1下)》根据小 学语文部编教材编写,分为八个单元,每个单元的主 要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容” “学习设计”,既注重对教材文本进行教学角度的分 析和评价,又强调了每篇课文教学的学习目标和核心 内容,更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
  • 售价:18.00

  • 浙江小学语文最新课例精选(1上)/浙江小学语文书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:编者:余琴    出版社:文汇
  • 丛书项:浙江小学语文书系
  • 2016年9月起,浙江省小学一年级学生开始使用 由教育部组织编写、人民教育出版社出版的《义务教 育教科书语文》(简称“部编教材”)。广大小学语 文教师积极实践、探索部编教材的“教”与“学”, 积累了一批优秀课例。 余琴主编的《浙江小学语文最新课例精选(1上 )》精选的课例,至少是县(市、区)层面的展示课 、研究课。这些课例的共同特点是以儿童为中心,紧 紧抓住语文核心素养,教学理念先进,设计思路新颖 ,教学方法灵活,总体上较好地体现了部编教材的编 写思路与特点。 本书对部分相同的教学内容收集了不同的教学课 例,这既反映了教学的多样性,适宜不同地区、不同 学校的学情需要,又拓展了教师的教学思路,为课程 与教学的再创新提供了有益的借鉴。
  • 售价:16.00

  • 理解为先模式(单元教学设计指南1)/当代前沿教学设计译丛/梦山书系
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:(美)格兰特·威金斯//杰伊·麦克泰|总主编:盛群力//刘徽|译者:盛群力//沈祖芸//柳丰//吴新静//郑丹丹    出版社:福建教育
  • 丛书项:梦山书系
  • 格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰著的《理解为先 模式(单元教学设计指南1)》介绍了UbD单元设计并指 导读者了解整个设计过程。全书以一组单元设计模块 为主线来安排内容, 从基本思想(如“逆向设计” 的三阶段) 到单元设计的具体要素(如真实的学业表 现任务)。 各模块所含成分如下: ◇具体说明该模块的关键思想; ◇提供单元设计指导性练习、作业单和设计小建 议; ◇分析一个相应的设计实例; ◇提出包含自我评估在内的评估标准(设计标准) ; ◇列出获取后续信息的资源列表。
  • 售价:13.20

  • 儿童音乐综合课(第1册适用于3-6岁幼儿园教学体系的音乐素养用书)/山乔班音乐教育系列
  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论    作者:吕峤峤|责编:孙敬慧|绘画:吴丹婷//崔拿铁    出版社:中央音乐学院
  • 丛书项:山乔班音乐教育系列
  • 本册可用于幼儿园小班 秋季学期。本册从综合音 乐素养出发,4个主题可安 排一学期4个月的教学计划 。每一主题均有若干活动 内容,配合问好、热身等 环节展开音乐综合课,让 孩子们在活动体验中感受 音乐,在游戏的过程中逐 步搭建幼儿与社会沟通的 桥梁。
  • 售价:19.20
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