导语

  

    阅读既是一个消费过程，又是一个生产过程。所以阅读不仅贵在深刻理解原文，而且还贵在超越原文，这种超越就是要求读者以我为主，以批判一陛、思维性、独创性方法来阅读。本书分析了学术论文的格式特点和修辞特点，学术论文的形成机制、评价机制和选择机制，并在此基础上创造性地构建了阅读学术论文的五种创造性阅读方法，即理解式阅读法、延伸式阅读法、类比式阅读法、样例式阅读法和透视式阅读法。
    全书寓意丰富，思维独特，富于启发价值，特别适合于高校青年教师、在校研究生和对学习方法感兴趣的人员阅读。

内容提要

  

    全书共分四章。
    第一章，主要论述阅读的地位、作用、意义，目前阅读研究的现状以及存在的不足，阅读的类别和什么是创造性的阅读，以及创造性研究在阅读方法研究中的地位和作用，并提出了本研究的背景、意义、作用和主要内容。
    第二章，主要论述学术论文创造性阅读的准备性分析，即学术论文文本论。包括学术论文的格式特点和修辞特点，学术论文的形成机制、评价机制和选择机制。
    第三章，首先探索了阅读方法的构建要素，然后论述了理解式阅读法、延伸式阅读法、类比式阅读法、样例式阅读法和透视式阅读法。这是本书的最重要部分，也是全书的主要创新之处和最主要贡献之处。
    第四章，也是全书的最后一章，是从系统论和战略论的角度对阅读进行的一个全方位的透视，包括阅读方法的系统观、阅读收获的系统观、读和写的系统观等。最后则将阅读作为创造的一个过程，作为人的一种创造活动，从更高、更广的视角对它进行了提升。

    汤建民
    1967年7月生，浙江省东阳市人，现任淅江树人大学副教授，高级经济师。主要从事科学学、创造学、科学方法论研究。研究论文主要发表于《科学学研究》、《自然辩证法研究》、《科学管理研究》等期刊。

前言
第一章  概论
    第一节 阅读：作为学习的主要方式
    第二节 有关阅读方法研究与应用的现状
    第三节 阅读的类别
    第四节 什么是创造性阅读
    第五节 阅读学体系的构建和本书的写作框架
第二章  学术论文阅读的准备性分析：学术论文文本论
    第一节 学术论文的格式特点
    第二节 学术论文的修辞特点
    第三节 学术论文的形成机制：互文性理论
    第四节 学术论文的评价机制
    第五节 学术论文的选择机制
第三章  学术论文创造性阅读的方法
    第一节 创造性阅读的过程模型
    第二节 理解式阅读法
    第三节 延伸式阅读法
    第四节 类比式阅读法
    第五节 样例式阅读法
    第六节 透视式阅读法
第四章  创造性阅读的系统观
    第一节 阅读方法的系统观
    第二节 阅读收获的系统观
    第三节 读和写的系统观
    第四节 阅读：作为人生创造中的一个过程
参考文献
后记