导语

  

    《初中生物实验有效教学研究》由刘艳红编著，书中有课例研究，有实施建议，有分类陈述，有理论探讨。这本书将为我们更好地提升初中生物实验教学的成效提供很好的启示和借鉴。首先，本书告诉我们，初中生物教学实验不仅能做，而且可以做好，从而为我们大胆地、创造性地、扎扎实实地开展实验教学打气。其次，本书所写的理论和实际案例都来自实践经验的提炼，可以为我们做好实验教学、提高教学成效提供很好的借鉴。
    本书就提出了一种新的分类方法，使得我们在认识初中生物教学实验时，有了一种新的视角。本书在对实验类型做了分类后，还逐一阐述不同类型实验的特点、适合的教学策略，以及如何开展其教学等，供读者阅读学习。

内容提要

  

第一章 探讨理论：找寻有效实验教学
  第一节 初中生物实验教学的现状与分析
  第二节 对生物实验教学的作用和特点的再认识
  第三节 生物实验有效教学的策略及程序
第二章 夯实环节：细节成就有效课堂
  第一节 实验室的建设与使用
  第二节 实验准备
  第三节 教学设计
  第四节 学案设计
  第五节 组织指导
  第六节 学生评价
  第七节 多媒体技术的使用
  第八节 二次探究
第三章 创新类型：内涵决定教学样式
  第一节 验证性真实实验
  第二节 探究性真实实验
  第三节 验证性模拟实验
  第四节 探究性模拟实验
  第五节 验证性虚拟实验
  第六节 探究性虚拟实验
第四章 反思教学：助力教师专业成长
  案例一 “种子的萌发”实验的教学与反思——反思生物实验的教学设计
  案例二 “绿色植物对有机物的利用”实验课的设计与反思——反思生物实验教学的概念教学
  案例三 “测定某种食物中的能量”实验课的教学与反思——反思生物实验教学的有效性
主要参考文献
后记