全部商品分类

您现在的位置: 全部商品分类 > 哲 学 > 哲 学 > 心理学

儿童情商教育/纽瀚斯心理系列图书

  • 定价: ¥25
  • ISBN:9787509745281
  • 开 本:20开 平装
  •  
  • 折扣:
  • 出版社:社科文献
  • 页数:202页
  • 作者:(比利时)米杉|译...
  • 立即节省:
  • 2013-06-01 第1版
  • 2013-06-01 第1次印刷
我要买:
点击放图片

导语

  

    什么是情商教育?怎样去实践它?这些问题一直都很模糊,没有清晰的答案,人们感兴趣的这部分内容都留给了自己去发挥。哪里可以找到清晰的指导原则?可以采用什么样的工具,什么样的内容,什么样的讲授策略呢?
    米杉所著的《儿童情商教育》收集了175个生动活泼、互动性强的活动,配以详细的引导词、预见性的解决方案,使得此书的实操性很强。

内容提要

  

    《儿童情商教育》简介:当前有很多关于情商教育的讨论,大家一致认为情商教育很重要。但是,什么是情商教育?怎样去实践它?这些问题一直都很模糊,没有清晰的答案。
    哪里可以找到清晰的指导原则?可以采用什么样的工具,什么样的内容,什么样的讲授策略呢?这些就是米杉所著的《儿童情商教育》要回答的问题。

作者简介

    比利时心理治疗师,生于1950年。获得法学和犯罪学硕士学位后(RUG,1975),投身教育和心理咨询事业。在广泛游历北美和欧洲期间,接受了个人成长、团体工作、心理咨询与治疗的丰富多样的方法培训。
    基于超过30年的专业经验,依靠对多种传统治疗方法和更具创新性的人本主义心理学疗法、超个人心理学疗法的广泛接触,米杉发展出一套个人的咨询方法和风格——本性治疗,其有效性得到了业内同仁的一致认同。
    2000年底,米杉将事业重心转移到中国,在从事咨询工作的同时,为中国的大学提供讲座及培训。

目录

引言
情商和情商教育
高情商的教学
情商教育工作手册
  1.在小组内建立信任和安全感
  2.探索你的身份
  3.感觉和情绪
  4.选择和责任
  5.探索倾听技能
  6.识别需要和提出有效的请求
  7.自尊、自信和坚定
  8.处理冲突和解决问题
  9.积极思维和消极思维
  10.知道我想要什么
  11.引导内在工作
  12.合作的态度
  13.创造力和学习技巧
  14.与自然建立连结
练习卡片
  1.情绪模拟表演卡片(302)
  2.责任卡片(407)
  3.确认信息接收卡片(509)
  4.“我”字陈述句卡片(510)
  5.倾听卡片(511)
  6.需求卡片(601)
  7.请求卡片(604)
  8.评判卡片(607—1)
  9.观察还是评判卡片(607—2)
  10.谈判卡片(809)
  11.识别负面信念的卡片(907)
  12.正向的肯定句卡片(1)(908)
  13.正向的肯定句卡片(2)(908)
活动目录
关于作者

前言

  

    当前有很多关于情商教育的讨论,大家一致认为情商教育很重要。但是,什么是情商教育?怎样去实践它?这些问题一直都很模糊,没有清晰的答案,人们感兴趣的这部分内容都留给了自己去发挥。哪里可以找到清晰的指导原则?可以采用什么样的工具,什么样的内容,什么样的讲授策略呢?
    这些就是我想要回答的问题。
    很少老师接受过适当的培训,并且大部分老师认为情商教育并不是他们的职责。然而,他们并未意识到一个学生的学习成功与否和学习者的情绪、环境息息相关。情商不仅仅对学生来说是必需的,对老师来说也是必需的。只有高情商的老师才能获得好的工作成果。此外,他们还要能够展示出他们的一些情商技能,学生只有发展出来这些技能,日后才能成功,才能让世界展示出更成熟的人类精神,成为一个充满关心与合作,一个和平与和谐的世界。
    我在之前的一本书《情商魔法训练营》①中已经展现了一个完整的体系,列出了主题纲要和相应的教学活动。然而,那里面的内容大部分是针对高中生或者成年人的。在这里我想提供一个给更年幼一点的孩子进行情商教育的方法,以满足他们的需要。
    那么,十岁之前的儿童和十岁之后的少年或者成人的情商教育有什么不同吗?基本上来说是没有什么不同的。他们都依赖于同样的技能和基本相同的练习,主要的差别在于我们工作中使用的语言和我们探索的深度应该去适应孩子们的理解水平。对越年幼的孩子,我们越应该提供简单一点的游戏和活动,我们对此展开的讨论也应越简单一些。这样他们很容易接受,并且整合起来。因此不要给他们一个错误的示范!你所呈现的态度,沟通技巧将是情商教育里的一个基本部分。孩子们更需要看到什么是恰当的态度,而不是理论化的解释。