导语

  

    《哲学思维方式与领导工作方法》是根据韩庆祥老师给中央政治局讲课和习近平同志的要求编写的，阐述领导干部经常做的基本工作，就是分析问题、解决问题，就是进行决策、确定工作思路和做好工作。马克思主义哲学、尤其历史唯物主义是探究事物的本质和规律并为我们分析问题、解决问题、做好工作提供智慧和方法的一门学问，由此，各级领导干部要把学习马克思主义哲学、尤其是历史唯物主义作为自己的看家本领。

内容提要

  

    马克思主义哲学是探究事物本质和规律并为人们提供智慧和方法的一门学问。韩庆祥编著的《哲学思维方式与领导工作方法》作为通俗读物，最鲜明的特点和创新性主要体现在，针对领导干部的实际，遵循“学马列要精、要管用”的精神，按照“基本内容——核心观点——思维方式——工作方法——典型案例”的框架思路，《哲学思维方式与领导工作方法》从马克思主义哲学的唯物论、辩证法、认识论、历史观、人学等基本内容出发，概括其核心观点，提炼其中所蕴含的哲学思维方式，并进一步转化为领导干部的工作方法。马克思主义哲学的唯物论，要求领导干部树立求实思维，在实际工作中坚持一切从客观实际出发；马克思主义哲学的辩证法，要求领导干部树立辩证思维，在实际工作中必须“照辩证法办事”，学会抓重点带一般，注重两面性看问题；马克思主义哲学的认识论，要求领导干部树立实践思维，在实际工作中既注重琢磨事，又注重从“利益”“制度”“政策”“结合”和“问责”五个方面抓落实，提高实践执行力；马克思主义哲学的历史观，要求领导干部树立结构思维和过程思维并指导实际工作；马克思主义人学，要求领导干部必须树立人本思维，在实际工作中坚持依靠人、为了人、尊重人，注重研究人的自然本性、人性、人的社会性、人的个性。

    韩庆祥，中央党校一级教授，中央党校专家工作室领衔专家。第十三届全国政协委员，原中央党校校委委员、中央党校副教育长兼哲学部主任。党的十八届中央政治局第11次集体学习主讲专家。
    从事马克思主义哲学、马克思主义理论、马克思主义人学、中国道路、习近平新时代中国特色社会主义思想研究。出版学术专著《面向“中国问题”的马克思主义哲学》《马克思的人学理论》《能力本位》《发展与代价》《社会层级结构理论》《中国特色社会主义的发展逻辑》《中国道路能为世界贡献什么》和《强国时代》等9部。在《中国社会科学》《哲学研究》《哲学动态》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《中国特色社会主义研究》《学术月刊》《求是》《人民日报》等刊物发表论文190多篇。主持国家社科基金重大项目“中国特色社会主义理论体系基本原理研究”和“改革开放以来中国特色社会主义的发展逻辑”、重点项目“人的全面发展研究”和“马克思的人学理论”等6项。论文《社会主义市场经济与人的塑造》获“全国首届胡绳青年学术奖”、“全国哲学社会科学优秀成果一等奖”，著作《社会层级结构理论》获“教育部优秀成果二等奖”。
    2004年入选“新世纪百千万人才工程”“国家级人选”。2008年入选全国宣传文化系统“四个一批人才”。2014年入选“国家第一批哲学社会科学领军人才”。马克思主义理论研究和建设工程首席专家，原国务完马克思主义理论学科评议组成员。曾任中国马克思主义哲学史学会副会长、中国人学学会副会长、中国马克思恩格斯研究会副会长。

引言 努力把马克思主义哲学作为看家本领
  一、中央为什么强调要重视学习马克思主义哲学
  二、学哲学用哲学是我们党的好传统
  三、党在现阶段提出的路线方针政策是以我国现时代的社会存在为基础的
  四、只有坚持历史唯物主义，才能不断开辟当代中国马克思主义发展新境界
  五、只有掌握社会基本矛盾分析法，才能深人理解全面深化改革
  六、马克思主义哲学在当代依然具有强大生命力
  七、努力把马克思主义哲学作为看家本领
第一章  求实思维与从客观实际出发——辩证唯物主义唯物论
  一、唯物论的基本内容
    (一)世界的物质性
    (二)意识对物质的依赖性
    (三)客观世界及其运动的规律性
  二、唯物论的核心观点
    (一)客观存在决定主观意识
    (二)主观愿望必须符合客观实际
  三、求实思维
    (一)求实思维的基本内涵和要求
    (二)树立求实思维
  四、领导工作方法
  五、典型案例
第二章  辩证思维与全面、联系、发展地处理问题——唯物辩证法
  一、唯物辩证法的基本内容
    (一)中国古代的辩证法思想
    (二)西方哲学史上的辩证法思想
    (三)马克思的唯物辩证法思想
  二、唯物辩证法的核心观点
    (一)两大观点
    (二)三大规律
  三、辩证的思维方式
    (一)辩证思维
    (二)系统思维
    (三)差异思维
    (四)适度思维
    (五)创新思维
  四、领导工作方法
    (一)抓重点带一般
    (二)学会“两面性”看问题，注重矛盾双方协同发展
    (三)集中精力发现、分析和解决矛盾
    (四)具体问题具体分析
    (五)注重共性与个性相结合
    (六)善于运用“和”的方式化解矛盾
  五、典型案例
第三章  实践思维与掌握合理的实践方法——实践认识论
  一、实践认识论的基本内容
    (一)认识的主体、客体和中介
    (二)能动的反映论
    (三)实践认识论
    (四)认识的辩证发展过程
  二、实践认识论的核心观点
    (一)实践是认识的来源、基础、发展动力和检验标准
    (二)认识过程一般要经过两个阶段
    (三)追求真理和创造价值是人类活动的两大原则
  三、实践思维
    (一)求真务实，注重实践行动
    (二)畅通社会流动渠道，注重后天作为和内在实力
  四、领导工作方法
    (一)由捉摸人走向琢磨事
    (二)发挥“智库”和“信息”在科学决策中的重要作用
    (三)用“利益”、“制度”、“政策”、“结合”和“问责”抓落实
  五、典型案例
第四章  结构思维、过程思维与运用结构思维、过程思维指导工作——历史唯物主义
  一、历史唯物主义的创立与变革,
    (一)揭示社会历史发展的一般规律
    (二)使社会主义由空想变为科学
    (三)为无产阶级改变世界提供思想武器
  二、历史唯物主义的核心观点
    (一)社会存在决定社会意识
    (二)社会基本矛盾推动社会历史发展
    (三)人民群众是创造历史的动力
  三、历史唯物主义基本方法
    (一)坚持生产力标准
    (二)社会结构分析方法
    (三)历史过程分析方法
    (四)社会基本矛盾分析方法
    (五)遵循历史发展规律和坚持人民主体地位相统一方法
  四、历史唯物主义的方法论意义
    (一)中国特色社会主义的开创
    (二)全面深化改革
    (三)坚定对中国道路刻骨铭心的自信
  五、领导工作方法
    (一)把结构调整作为做好各项工作的基本思路
    (二)把定位定标定法作为做好各项工作的重要方法
  六、典型案例
第五章  人本思维与尊重人、依靠人和为了人——马克思主义人学
  一、当代中国人学研究的兴起
  二、马克思主义人学的基本内容
  三、马克思主义人学的核心观点
    (一)出发点：一切活动要尊重人
    (二)事实维度：一切活动要依靠人
    (三)价值维度：一切活动要为了人
  四、人本思维
    (一)从注重“阶级性”到注重“阶级性和人性”
    (二)从“你死我活”到“双赢共生”
    (三)从注重“身份出身”到注重“实力竞争”
    (四)从注重“先天给定”到注重“后天作为”
    (五)从“见物不见人”到“不断推进人的全面发展”
    (六)从“强国为先”到“以民为本”
  五、领导工作方法
    (一)坚持人本理念，用“人”的眼光观察问题
    (二)确立能力本位理念，解决发展活力问题
    (三)制度安排要体现对人的关怀
    (四)文化建设要落实到人的建设上
    (五)在组织中实施人本的柔性管理
  六、典型案例
第六章  西方马克思主义的基本观点及其方法论启示
  一、西方马克思主义的演进历程
    (一)第一阶段：对无产阶级革命道路的探索(20世纪20—30年代)
    (二)第二阶段：对资本主义和现存社会主义的批判性反思(20世纪30—60年代末
    (三)第三阶段：生态危机批判(20世纪60年代末至今)
  二、西方马克思主义的基本观点
    (一)从总体性角度考察事物
    (二)从内部结构考察事物
    (三)前瞻性地看待事物的发展变化
    (四)从心理和精神层面理解人
  三、西方马克思主义的哲学思维方式及对工作方法的启示
    (一)宏观整体思维与工作方法
    (二)微观心理分析与工作方法
    (三)前瞻思维与工作方法
    (四)结构功能思维与工作方法
  四、典型案例
结语：思想的力量
后记