导语

  

    赵武立主编的这本《小学数学课堂教学理论与实践》是根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的精神，结合小学数学教学实践，立足于教育科学研究，围绕小学数学新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学数学教育的方向，努力促进小学数学教育教学方式以及学习方式的变革。本书理念先进，材料翔实，内容丰富，思路清晰，结构新颖，主要适用于农村小学数学骨干教师培训，也可供小学数学教师新课程培训使用，还可作为各类师范院校数学教育的专业教材。

内容提要

  

    赵武立，男，1964年生，山西襄汾人，中共党员，毕业于山西省教育学院数学系，后在北师大研究生课程班进修。现为山西师范大学临汾学院数计系副主任，副教授职称。从事数学教学与研究工作近三十年，曾多次荣获“优秀教师”、“标杆教师”等荣誉称号，在《师范教育》、《师范教育与研究》、《教学理论与研究》、《高师函授通讯》、《小学数学教学》、《临汾日报·教育周刊》等刊物发表论文二十多篇，其中《数学教学与愉快教育》一文被选入《中华教育文库》。

绪论
第一单元  小学数学新课程标准与教学模式
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第二单元  课前准备工作
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第三单元  课堂教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第四单元  数与代数的教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第五单元  几何与图形的教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第六单元  统计与概率的教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第七单元  练习课的教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第八单元  综合与实践的教学
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第九单元  课堂教学评价
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
第十单元  现代教育技术与课程资源整合
  一、本单元的教学目标
  二、学员感知体验过程
  三、学员合作参与实践过程
附录1  现行小学数学教材简析
附录2  小学生数学学习概述
附录3  说课
附录4  作业批改与课外辅导
附录5  小学教师职业素质与专业发展
参考文献
后记