导语

  

内容提要

  

    王佑镁主编的《小学信息技术教学设计》紧密结合《教师教育课程标准(试行)》《基础教育信息技术课程标准(2012版)》进行编写。全书包括导论、教学设计前端分析、学习目标设计、教学过程设计、学习环境设计、教学评价设计、课型范式及其教学设计、教学设计创新八个模块，系统阐述了小学信息技术教学设计的原理与方法。全书基于以学习者为中心的设计理念，按照模块一任务一活动一资源的结构组织内容，精简理论，突出案例阐述，整合课堂活动，强调教学设计的可操作性和实用性，并考虑到数字时代学习者在线混合学习的要求，实现跨媒体教材开发。
    本书可作为高等院校教育技术学、信息技术教育、小学教育等专业课程教材，也可作为在职教师或者有志于从事信息技术教学、研究、管理人员的参考用书，还可作为信息技术教学设计大赛及各类培训项目的培训教材。

    王佑镁，1974年9月生，江西吉安人。教育技术学教授、理学博士，博士生导师，温州大学瓯江特聘教授。研究方向为数字化青少年、数字化学习、数字化阅读等。最近的研究旨趣在于数字技术与青少年的互动行为及其影响，力图通过跨学科方法来分析数字原住民的学习与阅读行为，建立行为干预模型，确保数字公民养成。曾获国家级高等教育教学成果奖一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖，主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、全困教育科学规划重点课题等各级科研项目十余项，在《教育研究》《高等工程教育》《电化教育研究》等发表学术论文100多篇，出版专著、教材4部；入选温州市“551人才工程”第一层次培养人选、浙江省“151人才工程”第二层次培养人选、浙江省之江青年社科学者、浙江省教坛新秀等。

模块一  小学信息技术教学设计导论
  任务1  小学信息技术课程概述
  任务2  小学信息技术教学设计的操作模型
  任务3  小学信息技术教学设计的工作流程
  任务4  小学信息技术教学设计方案的评价
模块二  小学信息技术教学设计前端分析
  任务1  小学信息技术教材分析
  任务2  小学信息技术教学内容分析
  任务3  小学信息技术学习者特征分析
  任务4  小学信息技术发展需求分析
模块三  小学信息技术学习目标设计
  任务I  小学信息技术学习目标的概念及其分类
  任务2  小学信息技术学习目标的设计与编写
  任务3  小学信息技术学习目标编写的误区
  任务4  小学信息技术课程生成性目标
模块四  小学信息技术教学过程设计
  任务l  小学信息技术教学过程的有效设计
  任务2  小学信息技术教学方法的选择
  仟各3  小学信鼠持术教学情境的设?
模块五  小学信息技术学习环境设计
  任务1  小学信息技术学习环境
  任务2  小学信息技术学习资源的设计
  任务3  小学信息技术学习工具的利用
  任务4  小学信息技术信息化学习环境的构建
模块六  小学信息技术教学评价设计
  任务1  小学信息技术的教学评价
  任务2  小学信息技术测验的编制
  任务3  小学信息技术教学评价方法的选择
模块七  小学信息技术课型及教学设计
  任务1  小学信息技术基本课型
  任务2  小学信息技术新授课教学设计
  任务3  小学信息技术复习课教学设计
  任务4  小学信息技术综合应用课教学设计
模块八  小学信息技术教学设计创新
  任务1  基于数字布卢姆的小学信息技术教学设计
  任务2  小学信息技术翻转课堂教学设计
  任务3  面向STEM的小学信息技术教学设计