导语

  

    雷洪德主编的《中国院校研究案例（第4辑）》分学校课程建设、专业课程建设和专门课程建设三个板块，收录了十余篇大学课程建设论文。所收录的案例研究论文涉及七所院校、五个专业和五门课程，对于各级各类的大学课程建设可以提供具有启发性的思路，对于加强大学课程建设具有积极的推动作用。

内容提要

  

序/刘献君
学校课程建设
  应用技术型高校课程转型的现实对策与深层反思——一个军事职业教育实践者的“体验性”研究/李小平
  应用技术大学背景下新建本科院校课程改革思路——基于常熟理工学院的探索/朱士中  顾永安  何东亮
  “职业普适—专业融合—素质拓展”：高职公共基础课改革研究与实践/叶小明  朱雪梅
  创新人才培养与大学本科课程设置——对新疆X大学的院校研究/蔡文伯  马瑜
  高校课程是如何被建设的？——基于S大学课程建设的行动研究/赵军  赵新泽
  汕头大学EIP-CDIO一体化课程改革研究/康全礼  丁飞己
  湖北工程学院“课程建设教授负责制”的实践探索/魏伶俐  江胜清
专业课程建设
  基于多源流理论的课程改革过程研究——以H大学光电信息工程专业卓越计划实验班为例/陈敏  李瑾
  同济大学实施“卓越工程师教育培养计划”的课程建设探索——以土木工程专业为案例/樊秀娣  蔡三发  周克荣
  改革培养模式，提升工程能力——南京理工大学电工电子课群教学改革与实践/黄爱华  王建新  黄锦安  蒋立平  花汉兵
  “专业素质链”与“专业课程链”深度融合的人才培养模式构建——以武汉大学信息管理专业为例/马费成  宋恩梅
  湖南师范大学英语专业课程结构变革的案例研究/戴小春
  电子科技大学文科课程网格建设案例研究/谢辉祥  祝小宁  杨曦
单门课程建设
  问题中心设计与个性化实施——对一门优质课程的案例研究/雷洪德
  高校个性化课程的理解与建构——以文华学院“快乐数学”课程为例/陈婷  周进
  高校自主学习指导课程的行动研究——以W学院“你我同行·学会学习” 课程为例/廖旭梅
  PBL融入师资培育教学实习课程的案例研究/张德锐  林缦君
  制作MOOCs课程的经验与建议——以台湾大学工程图学课程为例/张玉连  曾敬梅  郭泰延  康仕仲
附录  加强大学课程建设适应时代发展要求——“大学课程建设与本科教学改革”国际学术会议暨2014年中国高等教育学会院校研究分会年会综述/袁飞
后记/雷洪德