导语

  

    通用技术教育不等于工程技术教育，也不是职业技术教育。通用技术教育中蕴含着丰富的思想与方法，通用技术教育若与创新教育相结合，研究其创新教育规律，以科技思想启迪思想灵性，以方法训练方法灵性，能有效地启蒙创新意识，培养创新能力。另一方面，工程技术人员也需要培养思想灵性与方法灵性。这需要对通用技术的知识体系进行系统总结与挖掘，揭示其思想与方法。
    胡勇坚编著的《基于通用技术课程创新教育的研究——兼技术与设计概论》对通用技术知识进行了总结，并探索其创新教育方法。

内容提要

  

    胡勇坚编著的《基于通用技术课程创新教育的研究——兼技术与设计概论》依据技术知识对学生发展的迁移性，对通用技术的范畴进行了严格的界定，把适用于全部技术领域的普适性的基础知识定义为通用技术，并系统地总结和阐述了其内容，包括技术的性质、技术的价值与意义、技术的发展、标准化与质量管理技术、技术语言、设计的范畴与设计的方法、技术创新、创新理论与创新方法等。为了适应高等师范通用技术教育及普通高中通用技术教师教参的需要，本书对通用技术教学方法进行了研究探讨，以动态过程情境模拟教学法为容器，融合知识与思想、方法与实践、认识与能力、教学模式与创新教育等内容，将通用技术素养与创新能力的培养融为一体，通过教学情境的展开构建发现知识——形成能力的过程。所论述技术蕴含的人文思想与价值、创新理论与创新方法，对工程技术人员提高思想灵性与方法灵性亦富有启示作用。

绪论
第一章  技术范畴与技术性质
  第一节  技术范畴
    一、技术的内涵与外延
    二、技术的自然属性
    三、技术与科学的关系
    四、技术与工程
  第二节  技术的社会属性
    一、技术的经济属性
    二、技术的竞争性与垄断性
    三、技术的发展性
    四、技术的道德属性与法律属性
  第三节  技术与人类文明发展的关系
    一、技术与文明
    二、技术与人们的生活
    三、技术与社会
    四、技术与自然
  第四节  技术的未来
  第五节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第六节  教学方法设计
第二章  技术的价值与意义
  第一节  技术的文化意义
  第二节  技术的经济意义
  第三节  技术的竞争意义
  第四节  技术成果的评价
  第五节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第六节  教学方法设计
第三章  技术的发展与科技史的创新教育意义
  第一节  研究技术发展的意义
  第二节  科技史对于创新方法的启示
  第三节  技术的发展规律
  第四节  高新技术的特点与发展形式
    一、学科的综合化
    二、科技的一体化
    三、科技研发的体制化
    四、科学技术的全球化
  第五节  技术与超能力关系的探讨
  第六节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第七节  教学方法设计
第四章  标准化与质量管理的方法及思想
  第一节  标准与标准文献
    一、标准及其分类
    二、标准文献
  第二节  标准化简史与标准化原理
    一、标准化简史
    二、标准化原理
  第三节  技术与标准化的关系
  第四节  标准化的意义
  第五节  标准化与质量技术监督的行政管理
  第六节  标准化领域内知识产权的博弈
  第七节  质量管理的技术与思想
  第八节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第九节  教学方法设计
第五章  技术创新及其人文情感价值
  第一节  科技创新的意义
  第二节  创新层次的划分
  第三节  技术进化的惯性与技术进化规律的启示
    一、科学发展的惯性
    二、技术进化的惯性
  第四节  教学目的和教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第五节  教学方法设计
第六章  企业的技术更新与技改项目的管理
  第一节  技术更新的认识
  第二节  技改项目的管理
    一、技改项目的策划
    二、技改项目的论证
第七章  设计的概念与范畴
  第一节  设计的概念与范畴
    一、什么是设计
    二、设计的流程
    三、设计的方法与方式
  第二节  设计的原则
    一、价值原则——效率原则
    二、品质原则约束条件下寻求最优化原则
    三、协调与和谐原则——人机关系原则（安全、方便、舒适）
    四、创新原则
    五、法律原则与道德原则
    六、系统性和整体性原则
    七、产品设计规则的具体化
  第三节  设计的输出
    一、设计文件——图纸、使用说明书
    二、检验文件与检验标准
    三、工艺文件
  第四节  设计的验证
    一、形式试验验证
    二、试生产验证
    三、技术试验及其方法
  第五节  设计的评价
  第六节  设计成果的知识产权与产业化实现
  第七节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第八节  教学方法设计
第八章  问题的创新意义与逻辑思维之短长
  第一节  问题的本质及其对科技创新的作用
  第二节  发现问题的途径
  第三节  发现问题的方法
  第四节  逻辑思维——解决问题的基本方法
  第五节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第六节  教学方法设计
第九章  设计方法——技术创新的思维模式
  第一节  常规设计方案构思的方法
    一、模块化设计法
    二、层次化设计法
    三、正交实验设计法
    四、试探设计法
    五、反向求索设计法
    六、仿制设计法
  第二节  创新型设计
    一、创意的寻找
    二、创新设计的壁垒
  第三节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第四节  教学方法设计
第十章  计算机辅助设计与制造技术的发展
  第一节  CAD与CAM的技术意义及其发展趋势
    一、CAD技术的现状与发展
    二、CAM技术的现状与发展
  第二节  常用CAD工具介绍
    一、AutoCAD：工程制图设计工具
    二、CAXA
    三、Protel 99SE及Altium Designer
    四、OrCAD 16.2
    五、PowerPCB 2007
    六、Pro E
    七、Proteus
    八、Quatus II
    九、Modemsim
  第三节  教学目的与要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第四节  教学方法设计
第十一章  技术语言及其应用
  第一节  技术语言
    一、语言与技术语言
    二、技术语言的种类
    三、技术语言的表达
    四、技术语言的特性
  第二节  视图知识
  第三节  技术图样的绘制
  第四节  电子电路图
  第五节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第六节  教学方法设计
第十二章  通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式
  第一节  通用技术的教学目标与教学要求
    一、技术课程的性质
    二、技术课程的价值
    三、通用技术课程的理念
    四、通用技术课程的内容
  第二节  创新型人才的培养与创新方法教育
    一、引论
    二、创新型人才的特征
    三、束缚创新思维的枷锁
    四、创新方法的应用与思维定势的突破
    五、创新能力的培养与创新教育的方法
  第三节  通用技术素质教育与创新教育融合的教学模式
    一、创新理论与创新方法对于创新能力的作用
    二、高效教学模式的设计
    三、通用技术课程教学的融合模式
第十三章  关于通用技术课程实践教学的探讨
  第一节  技术实践概述
  第二节  技术实践的方式
  第三节  技术实践的教学原则
  第四节  课程课堂讨论
第十四章  通用技术实践教学范例
  第一节  模型与模型化思想
  第二节  工艺——技术方法的具体化
  第三节  模型的设计与制作实践
    一、技术背景
    二、实验模型的设计与制作方法
  第四节  模型制作的教学
  第五节  教学目的与教学要点
    一、教学目的
    二、教学要点
  第六节  教学方法设计
    本章附件
    A1  新型海浪发电技术模型设计文件
    A2  新型海浪发电技术模型工艺文件
第十五章  日常生活中的技术——安全知识
  第一节  引言
  第二节  水——夺命于无形的鬼魅
  第三节  高压电——意料之外的雷霆
  第四节  火——张牙舞爪的恶魔
    一、火灾中的逃生技巧
    二、预防火灾的知识
  第五节  汽车——不经意间的马路杀手
  第六节  化粪池——不能不知的凶险陷阱
  第七节  一氧化碳——无声无息的杀手
  第八节  雷电的防护
参考文献