导语

  

内容提要

  

    吴雨潼主编的《职业形象设计与训练(第5版高职高专教育普通高等教育十一五国家级规划教材)》共9个模块：职业气质培养、职业色彩定位、如业服饰装扮、职业发式设计、职业口才锤炼、职业仪态训练、职业礼仪修养、职业生涯规划。采用案例教学和实践教学紧密结合的方式，运用情景再现的形式对学生加以引导，让学生也能负责地控制和管理好自己的学习活动。

绪论
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
上篇：思想系统——精神心理层
  模块一  职业气质培养
    情境一  气质的类型
    情境二  气质与职业形象的关系
    情境三  气质的塑造——情商管理
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
中篇．外表系统——仪表风度层
  模块二  职业色彩定位
    情境一  色彩物理学
    情境二  色彩生理学
    情境三  色彩心理学
    情境四  个人色彩定位
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块三  职业服饰装扮
    情境一  职业服饰装扮的原则
    情境二  职业服饰装扮的技巧
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块四  职业妆容设计
    情境一  职业妆容设计的基本技巧
    情境二  不同脸形的妆容技巧
    情境三  不同职业角色的妆容技巧
    情境四  不同环境的妆容技巧
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块五  职业发式设计
    情境一  发式概述
    情境二  发式的设计原则
    情境三  头发的养护
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
下篇：行为系统——言谈举止层
  模块六  职业口才锤炼
    情境一  普通话基础知识
    情境二  口语沟通的表现形式
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块七  职业仪态训练
    情境一  职业举止
    情境二  职业表情
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块八  职业礼仪修养
    情境一  会见礼仪
    情境二  方位礼仪
    情境三  电话礼仪
    情境四  馈赠礼仪
    情境五  餐饮礼仪
    情境六  国旗悬挂礼仪
    情境七  宗教礼仪
    情境八  节日礼仪
    情境九  禁忌
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
  模块九  职业生涯规划
    情境一  职业生涯规划概述
    情境二  个体特征与择业
    情境三  职业生涯规划的技巧
    【情境演练】
    【情境延伸】
    【情境链接】
参考文献