教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》(以下简称“标准”)将“中学学科教学设计”作为师范生课程的重要内容。李家清主编的《中学地理教学设计》遵循“标准”，引领地理专业师范生的专业发展，坚持实践导向、能力导向、专业化导向，涵盖中学地理教学设计基础、中学地理教学设计实践和中学地理教学设计发展三个模块，具体安排了地理教学设计的理论与实践基础、地理教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计、教学评价设计、教学活动设计和地理教学设计的再设计等内容。
本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学地理教学设计”的配套教材，书中提供了丰富的教学实践案例，通过二维码技术，链接了丰富的拓展学习资源，在书中设计了大量的学习活动，为师范生的学习提供支持。
本书还能为中学地理教师在职研修提供指引，也可作为中学地理教研员的学习研究文献。
李家清，华中师范大学城市与环境科学学院教授，博士生导师，全国首届教育硕士优秀指导教师，华中师范大学首届“我心目中的好导师”；中国教育学会地理教学研究会副理事长；全国高师地理教学论专业委员会副主任；教育部《高中地理课程标准（实验稿）》编制组核心成员；教育部《义务教育地理学科教师培训课程标准》编制负责人之一；教育部“国培计划”首批培训专家；教育部“国培计划”高中地理骨干教师培训项目首席专家；教育部“国培计划”高校教师地理教师培训者培训项目首席专家；教育部教师教育国家级课程资源共享建设课程“中学地理教学设计”项目负责人；湖北省精品课程地理教学论负责人；主要从事地理课程与教学论理论研究与教学工作。出版主编或编著教材、著作10余部；发表学术论文150余篇。
模块1 中学地理教学设计基础
第一章 中学地理教学设计的理论基础
第一节 中学地理教学设计概述
第二节 地理教学设计的基本理论
第三节 地理教学设计的基本结构
第二章 中学地理教学设计的实践基础
第一节 地理课程标准解读与案例
第二节 地理教材分析方法与案例
第三节 学生地理学习需要分析与实跋
模块2 中学地理教学设计实践
第三章 中学地理教学目标设计
第一节 地理教学目标的含义与功能
第二节 地理教学目标的“三维”解读
第三节 地理教学目标设计评析
第四节 地理教学目标设计实践
第四章 中学地理教学方法设计与媒体选择
第一节 常用的地理教学方法类型
第二节 常用的地理教学媒体功能
第三节 地理教学方法与媒体的选择设计
第五章 中学地理教学内容设计
第一节 地理教学内容的知识构成及意义
第二节 地理教学内容的设计策略
第三节 地理教学内容资源开发
第六章 中学地理教学过程的设计
第一节 地理教学过程设计概述
第二节 地理教学模式的设计
第三节 地理教学环节的设计
第七章 中学地理活动教学设计
第一节 地理活动的设计概述
第二节 地理课内活动的组织与设计
第三节 地理课外活动的组织与设计
第八章 中学地理教学计划设计
第一节 地理教学计划设计概述
第二节 地理教学计划设计案例
第九章 中学地理教学方案设计
第一节 地理教案设计与评析
第二节 地理导学案设计与评析
第十章 中学地理说课设计
第一节 地理说课的内容要求
第二节 地理说课观摩与实践
第三节 地理说课的案例评价
第十一章 中学地理教学评价设计
第一节 地理教学评价概述
第二节 地理课堂评价与示例评析
第三节 地理试卷设计与评析
模块3 中学地理教学设计发展
第十二章 中学地理教学设计的再设计
第一节 凸显地理视角的教学设计
第二节 地理教学设计反思与再设计
参考文献
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