导语

  

    这两年，社会上兴起了“家风”这个话题，任飏主编的《家风》中勤劳、质朴、诚实、阳光、深情、善良、奉献，乃至“温良恭俭让”“仁义礼智信”等我们传统文化中重视的一些价值得到讨论与例证说明，文章写到的细节让人或莞尔或触动，充满真情实感，富有可读性。

内容提要

  

    在每个人出生后都首先接受母亲或父亲的训练，整个经意或不经意的训练就是家风的传递、传播、传扬过程，父母的角色就要通过言行引导孩子学会分享、知道秩序和礼让，并从中得到快乐和提升。而没有受到良好家风熏陶的人，对于这个社会将是一种负担，本性流露虽然并非罪不可恕，但是过分利己不能够减少这个开放社会的熵值。家风一事，似小却大，看似只在一个家庭或家族中流传，但是却会对整个国家的风气造成极大的影响。任飏主编的《家风》所选文章基本上为区内各知名小学校长等的文章，从各自的角度畅谈家风是什么以及家风对社会、对国家的重要性。全书根据主题进行了分篇编排，共分八篇，分别为：修身篇、律己篇、做人篇、做事篇、亲情篇、熏陶篇、家国篇、议论篇

    家风的重要性在于它是家教的长短得失的体现，是家教的外化。在形成一个人的基本品质方面，家庭的影响与作用往往大于学校。
    ——王  蒙家，是每个人出发的地方。家风是每个人受教育的底色，时间越久路越长，就越见家风之风范，之价值。
    ——柳传志
    家风塑造个人，映射周边，影响社会。家风是一个家庭得以延续和发展的内在精神
    力量，好的家风使人更加幸福，更有成就。倡导优良家风，并将积极向上的家风融入世风、民风，有助于民族精神的塑就，有助于社会风气的改善与提升。
    ——郎朗好的家风是推动社会和谐发展永不枯竭的燃料。
    ——杨利伟
    一个家庭的风气中有了分享，孩子在融入未来世界时就会关心他人，不以一己之私为私；父母在疲惫回家时依然不忘微笑，孩了就会乐观向上，不以一时困难为意。家人有冒险精神，孩子就敢于面向未知的将来!而不会稍有阻碍就畏缩不前!
    —一俞敏洪
    父亲给我们留下的精神财富《傅雷家书》昭示了自己的苦心孤诣，在五十年后的今天读来依然能感受得到家风长存的温暖。
    ——傅敏

论家风
修身篇
  “孝”“智”“立”——家风三部曲
  振心、思行、修德：耳濡目染出家风
  岁月流金家风长存
  读书传家学习立人
  记得微笑才能幸福
  好的家风是给孩子一种品质
  学习型家风
  在阅读中成长
  跤以德行天下
  家风之“诚”与“善”
  家的温暖潜移默化护我长风的磨砺栉风沐雨助我行
  家风校风相映知识文明共举
律己篇
  孩子，你要独立
  无形的塑造
  父亲的背影
  成长的印记
  优良家风是传家至宝
  家风，关乎德行
  生命从诚信家风中开出灿烂的鲜花
做人篇
  传承的力量
  家风是孩子成长的镜子
  忠诚
  家风，让生命之帆远航
  理解他人与人为善
  潜移默化传家风
  家风见于点滴
  “阳光心态”和“学会尊重”
  将心比心源远流长
做事篇
  友爱巷里谈友爱
  言传身教家风自成
  传承
  积累与坚持：小处有未来
  行胜于言信任为先
  坚守与真爱培育的幸福
  餐桌之上映家风
  意志力培养：我家与我班
  立德修身勤学善思
  “勤劳”之为家风
亲情篇
  家谱的故事
  家谱、家训承载家风
  家风之源、流、续
  温亲和敬善济：奶奶的内在力量
  刚强严慈：父亲留下的爱
  俺娘刘中荣
  忆往昔叹今朝
  那盏昏黄的灯光
  漫谈“我家”的家风
  唯愿木兰永开我心
  随性、乐观的爷爷
  温暖传承话家风
  “孝”链
  岁月编织和睦家风
  职业角色与家庭角色
  为人子止于孝
  爸爸，花开正艳
影响篇
  家风是塑造孩子的无形力量
  致然然
  让经典与家风同行
  我的第二次成长
  家风——恕
  自信自立成就未来
  亲子和事事整
  想去很多地方想回的只有家
  家风家教惠及社会
  家风——孩子成长的基石
  少成若天性  习惯成自然
  路不行不到事不为不成
  家风：立身做人的财富
  动画与手机引发的风波
家国篇
  忙碌的背影
  选择
  敬业爱国：我父所执
  父亲我的丰碑
  站出来，让祖国挑选!
  从家德到学德
  给生命涂上爱的底色
研讨篇
  历史与现代的家规家风
  岁月荏苒家风伴我
  重拾家风
  家风的纵向传承与横向传播
  家风建设势在必行
  浅谈家风重建与学校教育
  弘扬好家风共筑中国梦
  小议家风
  家风正则国运可期
  家规、家训促家风
  论家庭与教育
附录一
  家风，一把开启德行的钥匙
附录二
  家风是孩子“隐形的翅膀”
致谢

前言

  

    这两年，社会上兴起了“家风”这个话题，也有媒体就这个话题采访过我。其实，相比“家风”二字，我更熟悉，抑或感觉更贴近现实的一个说法是家教。我小时候自恃聪明，出言狂妄，母亲每听到一次就教育我一次，经常连夜教育。有时候，我困得不行，我就说再也不敢骄傲了，再也不敢胡吹牛，再也不敢瞧不起人了，向母亲保证了以后，这才得以允许睡觉。
    当然，我们那一代人经历了战乱、动荡与种种苦难，很多事情是生于和平年代的人没法想象的。国家穷，国民教育也不普及，我们的父母对教育孩子谈不上系统的理念。不过长辈总是能看得出是非对错，看到你错了，就教导，直到你接受教育有所改正为止。
    我想，家风的重要性在于它是家教的长短得失的体现，是家教的外化。而人们越来越认识到，在形成一个人的基本品质方面，家庭的影响与作用往往大于学校。恰恰是在家里，对于价值的认知与体悟，非常自然、真切、质朴、诚恳、实在，不知不觉之中，形成了一个人的价值认知与价值底线，形成了一个人的从生活习惯到选择本能的基本思路。
    北京市西城区教育工会组织师生员工共同撰写了《家风》一书，勤劳、质朴、诚实、阳光、深情、善良、奉献，乃至“温良恭俭让”“仁义礼智信”等我们传统文化中重视的一些价值得到讨论与例证说明，文章写到的细节让人或莞尔或触动，充满真情实感，富有可读性。
    西城区教育工会通过西四北四条小学联系我，希望我为该书作序。作为西四北四条小学培养出来的学生，我欣然从命，1940一1945年我就在这里上小学，那时学校还叫北师附小。2013年，我还去母校参加了开学典礼，还能辨认出七十佘年前的校园、教室与我曾经坐过的座位。
    我对家风这个话题没有做过好好的研究，但可以感觉在当下这个社会，在经济迅速发展的同时，人们越来越重视世道人心的问题了。实际上，每个家庭，每个中国的老百姓都是有一个尺度的，这对逐渐树立起人们能自觉接受的道德规范是有积极意义的。我们的核心价值教育的成果，关键在于价值体系与人心的对接。而人心的形成，很大程度上是出于家教，形成家风。在这个时候，出版一本谈家风的书，其提供正能量的意义，确实不可小觑。