导语

  

内容提要

  

    田友谊等编著的《小学教育学》是“21世纪教师教育系列教材·初等教育系列”中的一本。本书以培养未来从事小学教育必备的专业素养为基本目的，紧紧围绕“小学教育”这个核心概念和根本问题，尝试探索小学教育的特定性质、特殊规律和特定价值，引导小学教师或小学教育管理者形成正确的教育观、学校观、学生观、教师观、课程观、教学观、评价观等。
    在撰写体例上，本书尝试以典型案例或知识小卡片的形式穿插教育案例研讨、一线教育传真、教育经典阅读、教育问题探究、前沿知识拓展等模块，力图体现内容的新颖性和活泼性，突出教材呈现方式的灵活性和可读性，试图改变教材的原有“面貌”，提升其吸引力。

第一章  小学教育论
  第一节  小学教育的产生与发展
  第二节  小学教育的性质
  第三节  小学教育的变革与理想
第二章  小学学校论
  第一节  学校性质
  第二节  学校文化
  第三节  学校管理
  第四节  学校变革
第三章  小学学生论
  第一节  儿童观的演进与内涵
  第二节  小学生的权利与义务
  第三节  小学生的发展与教育
第四章  小学教师论
  第一节  小学教师的角色与素养
  第二节  小学教师的权利与义务
  第三节  小学教师的专业成长
第五章  小学教育目标论
  第一节  小学教育目标的概念与结构
  第二节  小学教育目标的设计与表述
  第三节  我国小学教育目标
第六章  小学教育内容论
  第一节  小学教育内容的概念与发展趋势
  第二节  小学教育内容的组成
  第三节  小学教育内容的组织
第七章  小学教育途径论
  第一节  小学教育途径的内涵与意义
  第二节  小学教育的基本途径
  第三节  小学教育的辅助途径
第八章  小学教育评价论
  第一节  小学教育评价的内涵与类型
  第二节  小学教育评价的理念与原则
  第三节  小学教育评价的基本方法
第九章  小学班主任论
  第一节  小学班主任的地位与职责
  第二节  小学班主任工作的内容与方法
  第三节  走向专业化的小学班主任
第十章  小学教育研究论
  第一节  小学教育研究的意义与特点
  第二节  小学教育研究的基本环节
  第三节  小学教育研究的常用方法
后记