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带伤的重阳木(梁衡散文中学生读本)/全国语文特级教师推荐书系

  • 定价: ¥25
  • ISBN:9787550280380
  • 开 本:16开 平装
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  • 折扣:
  • 出版社:北京联合
  • 页数:243页
  • 作者:梁衡
  • 立即节省:
  • 2016-07-01 第1版
  • 2016-07-01 第1次印刷
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导语

  

    《带伤的重阳木(梁衡散文中学生读本)》精选了20多篇梁衡的散文及评论文章。
    《带伤的重阳木》写的是生长在彭德怀元帅家乡的一棵古树,它曾遭到过利斧的砍杀,却因受到彭元帅的保护而不死。如今根深叶茂,冠如伞盖,成为乡民膜拜的树神。作者借物咏人,着力写彭老总爱憎分明、心直口快的豪爽性格,和嫉恶如仇、为民请愿的高风亮节。顺便又把毛泽东的“大跃进”旁敲侧击了一番。

内容提要

  

    七年前梁衡出版了一本面向中学生的图书《把栏杆拍遍》,书中精选了梁衡的20多篇散文,由语文特级教师点评,一经面世就成为畅销书,至今每年销售数量都在十万册左右。《带伤的重阳木(梁衡散文中学生读本)》为该图书系列的第三册,精选了20多篇梁衡的散文及评论文章,由天津市语文特级教师陈秀征点评。

媒体推荐

    语言文字是一个民族心灵的声音,是文化的基因。这富有灵性的文字,是有呼吸、有情感、有生命、有灵魂的。与这样的文字对话,就是在感受民族文化的呼吸、情感、生命与灵魂!面对内涵如此丰富的母语,我们又怎能不怀着一颗感恩的心,亲切地吟咏,深切地品味,自由地书写,去领略母语世界的美好风光呢?
    ——中国人民大学附中校长、语文特级教师  翟小宁
    梁衡老师是中国当代最有影响的著名作家之一。他有一句名言:文章为思想而写。所以,他的文章都是用心、用情写成的,他的散文堪称大散文,文质兼美,十分耐读,在当代中国,在当代学生中拥有庞大的读者群。我和我的学生至少15年前就开始读梁老师的散文,至今不辍,获益匪浅。
    ——北京101中学副校长、语文特级教师  严寅贤
    名家的美文可能催人泪下,使人的灵魂得以净化;可能震撼人心,发人深省,催人奋进;也可能是春风化雨,润物无声。我们读鲁迅的《纪念刘和珍君》会感到热血沸腾;读巴金的《小狗包弟》可以体会到人性泯灭的悲剧和心灵煎熬的痛苦;读史铁生的《我与地坛》能够启发我们思考生存与死亡;读冯骥才的《珍珠鸟》可以感受到信赖的美好,等等。
    ——北京大学附属中学副校长、语文特级教师  程翔
    梁衡先生是我崇拜的散文名家,他写文章非常认真,常常一年只写几篇,但每篇一经发表就颇有影响,我希望每个中学生都能读一读他的散文,对提高写作和阅读能力会有很大的帮助。
    ——首都师范大学附中语文特级教师  郑晓龙

作者简介

    梁衡,1946年生,山西霍州人。著名学者、新闻理论家、作家。长期从事新闻工作,曾任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑。全国人大代表、中国人民大学新闻学院博士生导师、全国记协特邀理事、中国作家协会全委会委员、人民教育出版社教材委员会总顾问。
    著有新闻三部曲《记者札记》《评委笔记》《总编手记》及《梁衡新闻作品导读》,散文集《觅渡》《洗尘》《栏杆拍遍》《千秋人物》等,科学史章回小说《数理化通俗演义》,写作研究集《为文之道》,政论集《文风四谈》《干部修养谈》等。出版有《梁衡文集》九卷。
    曾获青年文学奖、赵树理文学奖、鲁迅文学奖提名奖、全国优秀科普作品奖、全国好新闻奖和中宣部“五个一工程”奖。先后有《晋祠》《觅渡,觅渡,渡何处?》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》《夏感》《青山不老》《线条之美》等七十多篇文章入选多个版本的语文课本、教辅和试卷。

目录

武夷山,我的读后感
永远的桂林
武当山,人与神的杰作
冬季到云南去看海
平塘藏字石记
印度的花与树
平壤的雪
一棵怀抱炸弹的老樟树
韶山毛泽东图书馆记
带伤的重阳木
邓小平的坚持
你不能没有家
大渡河上三首歌
与朴老缘结钓鱼台
以后这样的人不多了
宋子文怒辞外长
桑氏老人
李元茂治印
一个大党和一只小船
印在黄土地上的红手印
试着病了一回
文章为思想而写
人人皆可为国王
美文是怎样写成的
人生没有返程票
碑不自立,名由人传
学问不问用不用,只说知不知
不患不均而患不明
用其心还是用其力
命薄原来不如纸
爱国的理由
叫你如何不心动

前言

  

    梁衡先生的《把栏杆拍遍》最早于2006年由上海东方出版中心出版,十年来该书已连续印行了三十多次,大受广大师生、家长和青少年的欢迎。因此我社又将梁衡先生的其他散文、杂文、议论文章,按此体例编辑成一个系列,本书为此系列的第三册,由天津市语文特级教师陈秀征点评。
    现在看来,由特级教师解读名家作品是一种成功的尝试,本书开了一个很好的先例。以后我们将陆续组织出版一批名家散文解读,相信这对提高学生的阅读和作文能力,提高教师和家长的教学、辅导能力,会有较大的帮助。