导语

  

内容提要

  

    刘金虎著的《学校教育变革的理论与实践》辑录了作者自从事教育事业以来在学术期刊发表的研究论文和教育研报告，其中大部分是作者参与各种评选获奖的文章。作者对于中学教育人才培养的方式、教育实践中的教学方法、改进教学质量；职业教育研究等问题提出了自己的独特观点。

    刘金虎（1962-），浙江省杭州市富阳区教育局教研室副主任、杭州市富阳区教育科学研究室副主任，中学高级教师。执笔和参与完成的《县（市）职业高中体育社会化课程设置的实践研究》和《中职英语“sH0w&SAY”教学法的十年探索》获浙江省教学成果一等奖；主持的《中等职业学校教学质量动态评价机制的构建与实施》《问题引探教学：中职学校专业理论课学与教方式变革的研究》和参与完成的《新课改背景下高中作业改革的实践研究》获浙江省教学成果二等奖；其他获司（厅、局）级奖励成果和论文20余项（篇）。作为课题组核心成员，参与完成教育部规划课题3项，主持完成省级课题多项。著有《职业·就业·创业》（主编，上海交通大学出版社，2002），《教与学的嬗变》（编著，团结出版社，2009），《“问题引探”教学：模式与实践》（专著，浙江大学出版社，2014）。参与编写专著5部。在《全球教育展望》《上海教育科研》《教育与职业》等期刊发表文章40余篇。曾获“浙江省教育科研先进个人”“杭州市先进科技工作者”等荣誉称号。

第一编  课程教学研究
  一、教学理论研究
  1．基于学生权利观的教学管理创新与教学方法的变革
  2．优化课堂教学生态环境促进学生个性化成长
  3．初中简约课堂的设计与实施
  二、课程资源开发
  4．基于“地域性小课题”研究的课程资源开发与利用
  5．新课程环境下乡土史资源开发应用的策略与思考
  三、学科教学研究
  6．初中《历史与社会》简约课堂的构建
  7．历史教学“轻负担、高质量”思考与实践
  8．加强历史课阅读教学的实践与思考
  9．初中《历史与社会》三维教学目标实施研究
  10．初中语文阅读教学中“情感态度和价值观”目标的设计与实施
  四、中职教学研究
  11．《职业道德与职业指导》课实施“问题一探究”教学的思考与实践
  12．就业导向视角下优化职业技能训练的策略与思考
  13．中等职业学校创业教育整合模式及操作程序
第二编  学校德育研究
  五、基础德育研究
  14．学生情感激励的实施策略与思考
  15．激励理论在班级管理中的运用
  16．现代教育理念下班级“人文化”管理的思考
  17．班级管理系统层次的功能及工作规律
  六、中职德育研究
  18．实施赏识教育，激励转化后进学生
  19．技校学生的思想特点及其对策
  20．职高生“抗挫能力”培养的实践与思考
  21．更新观念，强化学校德育工作一一职业学校改进德育方法浅谈
第三编  其他教育研究
  22．基于“3Q7S”理念的现代“准员工”职业素养培植的实践与思考
  23．区域性技工队伍建设现状调查与分析
  24．提高职业学校专业课教师素质的思考与实践
第四编  学校管理研究
  25．农村初中生劳动素质培养的实践研究
  26．关于年轻校长威信的建立和保持的调查与思考
  27．学校冲突的归因分析与对策研究
第五编  教育科研通论
  28．“科研聚焦课堂”的富阳实践
第六编  附录
  29．解放战争时期杭州工人运动概论
  30．论气象在“霸王”战役中的作用