王作冰著的《人工智能时代的教育革命》围绕人工智能的前景，对教育问题做了深入思考和细致构想，以期使当前的教育能够和未来的工作生活相匹配。本书同时也对于学生家长有巨大的启发意义，毕竟十年后、二十年后孩子面对的有很大可能是一个和我们面对的职场完全不同的职场，很多职业都会随着人工智能的兴起而走向衰亡或者发生质的变化。而我们如何应对未来的变化发展则是每个人都不得不面对的课题。

    每轮科技革命都会引发次工作革命，中西方专家学者普遍预计未来十到二十年全球将因人工智能面临空前严重的失业危机——今天的大部分工作岗位将会消失。这轮工作革命需要什么样的新型劳动力，则要从人工智能的优缺点推导出来。
    王作冰著的《人工智能时代的教育革命》对人工智能技术进行了深入分析，提出开发多元智能，提升AIQ（人工智能商数），培养创造力、沟通力与学习力是教育改革的大方向。本书参考古今中外教育思想，提出了面向人工智能时代的十大教育纲领，让今天的孩子在未来的职业生涯中更有竞争力，对于广大教育工作者和家长具有很好的参考价值。

    未来10年，大部分人类只需思考5 秒钟以下的工作都会被人工智能取代，从比例上来说，未来10年人类50% 的工作都会被取代，比如助理、翻译、保安、前台、护士、记者、会计、教师、理财师……只有改革我们的教育模式，才能培养出新型劳动力。作冰提出的培养AIQ、多元智能、创造力、沟通力和学习力的教育模式都是很有针对性的。
    ——人工智能专家、创新工场董事长 李开复
    在人工智能大时代来临时，从儿童开始做AI 教育，让孩子们“玩中学，做中学”，培养起对人工智能的浓厚兴趣，从而在骨子里形成对人工智能的深刻感觉，可以让这些孩子成为真正的人工智能时代的原住民。他们将在人工智能时代游刃有余，如鱼得水。作冰培养儿童认知人工智能的教育事业非常有意义。
    ——著名天使投资人 杨向阳
    读完作冰的著作《人工智能时代的教育革命》，我十分高兴，关于教育改革，我们有不少共识。要培养工作革命所需的新型劳动力，就要启动教育革命，农业社会的传统教育培养不了现代工人，工业社会的教育同样不合适培养信息社会所需的人才。
    ——中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长 徐扬生
    过去几年，我在创投圈深度参与了“互联网+”风潮，去年开始又见证了“人工智能”的蓬勃兴起。人工智能大幅提升效率， 然会引发工作革命。作冰把逻辑又往前推进了 步，只有发动教育革命，才能完成工作革命。这本书堪称人工智能时代教育改革的奠基之作。
    ——创业黑马董事长、《创业家》杂志创始人牛文文
    最近，我非常兴奋地看完了王先生的这 大作，非常赞同本书的“人工智能将引发工作革命，而应对工作革命的是教育革命”的观点。我推荐这本书，不仅仅它有着重要而丰富的信息，更因为作者是 位在人工智能教育领域的成功创业者。
    ——高通创投董事总经理 沈劲

    王作冰，贝尔科教集团创始人兼董事长、黑马会教育分会秘书长、儿童成长联盟发起人、行知会会长。王作冰1979 年出生，毕业于哈尔滨工业大学，2015 年就读于长江商学院EMBA 专业。他是中国 批互联网创业者，资深的教育专家及跨领域创业家。13 年来连续成功创业三次，先后涉足本地生活类网站、社交网络、在线教育、人工智能等多个领域。他将北美先进的创意科教理念和课程体系引入中国，于2011 年正式创建贝尔科教集团，旨在通过科技改变教育，培养人工智能时代的原住民。

推荐序一   关注人工智能崛起的现实影响  李开复
推荐序二  无论愿意与否，人工智能时代确实已经到来  杨向阳
推荐序三  培养人工智能时代所需的人才  徐扬生
序  人工智能崛起，启动新  轮教育革命迫在眉睫
上篇  每  轮科技革命都会引发新  轮教育革命
第一章  工作革命：未来的职业生涯大不同
  “好工作”的兴起与没落
  行业工资单里的秘密
  人工智能将让今天的大部分工作消失
第二章  人工智能的工作原理及其优缺点
  三大基石：人工智能的“智力”从何而来？
  三大能力：人工智能全面挑战人类智能
  三大弱点：人工智能的“人性缺失”
第三章  人工智能时代需要怎样的劳动力
  个策略：竞合
  两块基石：AIQ+多元智能
  三大能力：科技越是发达，人性越要绽放
第四章  新一轮教育革命：培养人工智能时代原住民
  用教育革命应对工作革命
  教育要提前20年布局：人工智能从娃娃抓起
  人工智能时代原住民有什么优势？
  下篇  AI教育革命十大纲领
第五章  开展AIQ教育：动手养成信息化思维
  纲领1.从边缘到主流：AI教育进课堂
  纲领2.从动脑思考到动手思考
第六章  开发多元智能：充分利用信息处理天赋
  纲领3：从平均主义到  专多?
  纲领4：从管理孩子到领导孩?
第七章  培养创造力：提升非定量信息处理能力
  纲领5：从标准化到非标准?
  纲领6：从好成绩到好问?
第八章  改进沟通力：提升信息处理的效率与效果
  纲领7：从温室到社?
  纲领8：从重理轻文到文理兼?
第九章  增强学习力：适应信息的快速且持续更新
  纲领9：从主课教学到专题学?
  纲领10：从赢在起跑到赢在长跑

    关注人工智能崛起的现实影响
    人工智能专家、创新工场董事长  李开复
    我与人工智能很有缘分。早在30多年前，我先后从事自然语言处理、计算机视觉、语音识别、人机对弈等领域的研究。随着近几年各种技术逐步走向成熟，我判断人工智能已经进入黄金时代，创新工场因此重点布局人_T智能，先后投资了Face++等数十家优秀初创企业。
    因为我的人工智能背景，也因为对中国教育问题的多年关注，我欣然应邀为作冰的著作《人工智能时代的教育革命》写序。
    人工智能统治人类是个遥远的话题，人工智能导致有史以来规模最大的“下岗潮”则是个迫在眉睫的问题。我认为未来10年，大部分人类只需思考5秒钟以下的工作都会被人工智能取代，从比例上来说，未来10年人类50％的工作都会被取代，比如助理、翻译、保安、前台、护士、记者、会计、教师、理财师……
    我认可《人工智能时代的教育革命》的整体逻辑：人工智能将大量淘汰传统劳动力，只有新型劳动力才能适应智能时代，而只有改革我们的教育模式，才能培养出新型劳动力。
    作冰提出的培养AIQ、多元智能、创造力、沟通力和学习力的教育模式都是很有针对性的。
    比如教育要“从重理轻文到文理兼修”，以培养复杂沟通的能力。人工智能是非常理智的，能在纯凭逻辑分析推算的问题上，把人类远远地抛在后面，但它们不懂什么是感情，什么是意义，不能理解哈姆雷特爱情的内涵，也无法体会蒙娜丽莎微笑的美感。宗教哲学、历史文化、小说诗歌、艺术之美，是人类的发挥空间，未来的文化娱乐业大有可为。
    再比如教育要“从标准化到非标准化”，以培养创造力。标准化的教学和考试，培养的是标准化的劳动力，而标准化职业正是人工智能时代的失业重灾区。智能机器的一个主要弱点是无法创新性地表达和创造，而随着闲暇和财富的增加，创意内容会是未来世界的主宰，这将是人类大展身手的领域。今天的教学和考试要走在前面，从标准化走向非标准化，以培养智能社会所需的富于想象力和创造力的人才。
    作冰还在书中多次提到启发式教育，在“做中学，玩中学”和互动讨论中启发孩子对学习的兴趣和效率。一个高效学习、终身学习的人，既能实现对本专业的深度挖掘，也具备随机应变的能力，最能适应极速变化的智能社会。
    作冰关注人工智能带来的现实影响，积极思考面向人工智能时代的教育变革之道。真理越辩越明，衷心希望作冰这部开创性的教育著作能够激发社会各界的深入讨论，让中国的下一代更好地适应正在到来的智能时代。