导语

  

内容提要

  

    李森、崔友兴主编的这本《社会变迁中的乡村教育》从社会变迁的视角，遵循历史与逻辑相结合、理论与实践相关照的原则，对我国乡村教育的发展历史和重大现实问题进行系统研究，以期为深化教育领域综合改革、促进乡村教育可持续发展以及推进城乡教育均衡与公平发展提供历史经验和现实启示。

导  论
第一章  乡村社会的历史变迁
  第一节  我国古代乡村社会
  第二节  我国近代乡村社会
  第三节  我国现代乡村社会
第二章  乡村教育发展历程
  第一节  乡村教育概述
  第二节  乡村教育发展沿革
  第三节  乡村教育发展的经验
第三章  乡村教育价值取向
  第一节  乡村教育价值取向界说
  第二节  乡村教育国家价值取向
  第三节  乡村教育社会价值取向
  第四节  乡村教育育人价值取向
  第五节  乡村教育价值取向的实现理路
第四章  乡村教育目的
  第一节  乡村教育目的解读
  第二节  乡村教育目的认识误区
  第三节  乡村教育目的构建路向
第五章  乡村教育主体
  第一节  乡村教育主体界说
  第二节  乡村教师
  第三节  乡村学生
第六章  乡村教育内容
  第一节  乡村基础教育内容
  第二节  乡村职业教育内容
  第三节  乡村成人教育内容
第七章  乡村教育组织形式
  第一节  乡村基础教育组织形式
  第二节  乡村职业教育组织形式
  第三节  乡村成人教育组织形式
第八章  乡村教育治理
  第一节  乡村教育治理概述
  第二节  乡村教育治理的困境
  第三节  乡村教育治理现代化
第九章  乡村教育质量监测
  第一节  乡村教育质量监测内涵解读
  第二节  乡村教育质量监测体系建构
主要参考文献