导语
内容提要
这套戴斯、蔡丹著的《儿童数学与认知训练手册(共2册)》关注的是数学学习背后的基础性技能,如注意力、编码加工能力、工作记忆能力等,包含老师或者家长使用的“指导手册”以及学生或孩子使用的“练习手册”两册。“指导手册”提供了理论基础、训练目的,以及老师或家长对孩子的指导流程,老师或家长简单学习后就能很快掌握这套手册的操作方法。孩子使用的“练习手册”是对应的练习题,在得到老师或家长的简单说明指导后,孩子可以在“练习手册”上进行答题和操作。
目录
基础知识
训练手册介绍
训练手册的理论框架
数学学习基本技能
小结
单元一 数字连线
第一部分 图形的连线
适用年龄:学龄前儿童或小学低年级学生
主要目的:了解图形大小,空间方位的概念,初步掌握策略以及灵活转换策略的能力
第二部分 数字的连线
适用年龄:所有年级小学生
主要目的:了解数字大小的概念,掌握策略的运用以及灵活转换策略的能力,训练视觉—空间的能力
单元二 学习数轴
第一部分 动物图形的数轴任务
适用年龄:学龄前儿童或小学低年级学生
主要目的:提高注意控制、抑制分心、认知计划能力
第二部分 数字的数轴任务
适用年龄:幼儿园大班起至所有年级小学生
主要目的:了解数值大小的概念,掌握注意控制、抑制分心、认知计划能力
单元三 数一数
第一部分 诺亚方舟
适用年龄:学龄前儿童
主要目的:初步掌握10以内的数数,简单加减法
第二部分 数一数动物
适用年龄:学龄前儿童至小学低年级学生
主要目的:增强数量感,提高注意控制、抑制分心、认知计划能力,掌握策略的形成并灵活运用
第三部分 数一数数字
适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的:增加数量感,提高注意控制、抑制分心、认知计划能力,掌握策略的形并灵活运用
单元四 图形、估算和地图
第一部分 图形任务
适用年龄:部分适合学龄前儿童,部分适合小学生
主要目的:掌握言语图形关系,提高图形—空间能力、同时性加工编码能力(同一时间关注各个细节,综合和整合的编码能力)
第二部分 数量估算任务
适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的:提高估计能力、同时性加工编码能力
第三部分 地图距离估算任务
适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的:提高估计能力、空间方位能力、同时性加工编码能力
单元五:数字记忆广度
第一部分 计算广度任务
适用年龄:所有年级小学生
主要目的:提高工作记忆能力(边算边记的能力,需要抗干扰、信息保存、利用语音复述等技巧,这是数学学习的核心能力)
第二部分 数字侦察任务
适用年龄:学龄前儿童至所有年级小学生
主要目的:搞高工作记忆能力基础知识