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希利尔讲世界史(全彩图高清版)

  • 定价: ¥59.8
  • ISBN:9787514359749
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:现代
  • 页数:354页
  • 作者:(美)希利尔|译者:...
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  • 2017-08-01 第1版
  • 2017-08-01 第1次印刷
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导语

  

    简洁而又易懂是这本书的语言特点,阅读中随时蹦出有趣的话语,点燃了孩子们的阅读兴趣。没有生硬的概念,但有帮助孩子理解的故事。历史和地理,都变成一个个小故事,加深了阅读者的印象,就连大人都很爱看。
    《希利尔讲世界史(全彩图高清版)》由希利尔著。

内容提要

  

    用传奇故事来讲历史,根据时间的前进方式,加上图片的解说,这是这本书的最大的特点。希利尔喜欢给孩子们提问,设下悬念,好奇的孩子们,带着这些问题去阅读,使阅读变得有趣味,而随后的故事。用生动的语言,解开了谜底。所以,这本书的阅读自然变得轻松,令人有身临其境之感。
    《希利尔讲世界史(全彩图高清版)》由希利尔著。

作者简介

    维吉尔·莫里斯·希利尔(Virgil Mores Hillyer,1875—1931),毕业于哈佛大学,是“在家教育”课程体系的创建者,美国杰出教育家。毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行。
    希利尔有天生的教育才能:他了解孩子们的成长心理,明白孩子们需要什么,知道如何讲孩子才愿意听。
    希利尔认为,孩子们的写作、阅读和数学的基础必须夯实。在此基础上,希利尔认为学生应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育,意在培育熟稔周遭世界各个方面的全面型学生。
    希利尔痛感传统教科书的枯燥无味,立志为孩子编写一套读起来兴趣盎然的历史、地理和艺术读物。他从孩子的视角出发,每切入一个话题,都以故事或对话的形式导入,引发孩子的兴趣。这就是《希利尔讲世界史》《希利尔讲艺术史》《希利尔讲世界地理》三部影响世界的经典著作。
    这是一套适合孩子阅读的既主流又有趣的书,每个故事都能令孩子身临其壤,出版至今已经翻译成二十多种语言,全球销售数千万册。

目录

世界的起源
穴居时代
有火了
历史的开端
富饶的巴比伦
卷发的国王
国王尼布甲尼撒
沦陷巴比伦
印度河
写在叶子上的字
埃及的木乃伊
希腊人的神明
一个金苹果
斯巴达的军营学校
奧运会
犹太人的王
神秘的耶路撒冷
罗马城的传说
雅典的王
罗马的权力之争
大流士的野心
再战希腊
三个国王
黄金时代
同室操戈
希腊的新国王
亚历山大大帝
新的世界霸主
迦太基沦陷
强生的古罗马
恺撒大帝
奧古斯都大帝
基督教的产生
邪恶的统治者
伟大的皇帝和他的坏儿子
关于善的讨论
野蛮的邻居
罗马帝国的衰落
三个英明的国王
罗马帝国的法国皇帝
爱学习的英国大帝
骑士炼成记
有野心的威廉
在那太阳升起的地方
指南针和火药
探险家哥伦布
向西航行
富有的西非国家
东非的城市
宏伟的大教堂
做坏事的约翰王
著名的百年战争
伟大的文艺复兴
一场宗教争端
血腥玛丽和童贞女王
伊丽莎白时期的伟大人物
斯图亚特王朝的殖民者
麻烦不断的英国
此路易非彼路易
雄心勃勃的彼得大帝
“文艺”国王
乔治家的国王
拉丁美洲的独立战争
法国平民的觉醒
东非的城市
宏伟的大教堂
做坏事的约翰王
著名的百年战争
伟大的文艺复兴
一场宗教争端
血腥玛丽和童贞女王
伊丽莎白时期的伟大人物
斯图亚特王朝的殖民者
麻烦不断的英国
此路易非彼路易
雄心勃勃的彼得大帝
“文艺”国王
乔治家的国王
拉丁美洲的独立战争
法国平民的觉醒
小个子皇帝
辞旧迎新
创造奇迹的人们
工业革命让世界变了样
打仗的理由
动荡的年代
时代在倒退
世界大战
过去与未来

前言

  

    我知道,你看见我给一个9岁大的孩子讲世界史时,一定会瞪大眼睛,并且质疑:“孩子才9岁,学这些会不会太早?”请转身看看身边摆满各类科普读物的书架,我们的孩子正在那里流连。9岁正是孩子的好奇心慢慢培养的时候,就像我们小时候一样,好奇心引领我们发现无数珍贵的事情。我相信,直到现在,你的记忆里总有些珍贵难忘的东西,正是在9岁,或者更小一些时候发现的。
    所以,如果这时仅对孩子讲些关于地区或国家的历史,无疑将错过他们认识世界的最好时光。我想起自己小时候的美国历史课本,时间始于哥伦布刚刚到达美洲的那一刻,所以,对当时的我而言,1492年就是一切的开始。你看,这显得多么狭隘,就跟一个住在得克萨斯州的孩子只知道得克萨斯州,而不知道美国的广袤一样。
    但是,你先前的担心也并非毫无道理,一个9岁大,或者更小一些的孩子根本无法理解许多抽象的日期和地理位置。曾经我也有很长一段时间陷入这样的苦恼:为什么孩子总是记不住第一届奥林匹克运动会于哪一年举办:为什么孩子会说出“公元653000年”这样奇怪的词;为什么孩子会认为意大利是佛罗伦萨的省会……我努力用自认再简单不过的语言一遍遍讲解,又一次次重复,但孩子的思维仍然像一座巨大的迷宫,我迷失在他们奇妙的想象中。我自问,这一切是不是真的无法改变?
    但回头一想,在我们同孩子一样大时,对于那些古怪的名字、复杂的日期、繁杂的世界地图,我们一样充满迷惑。这些东西就像围拢在我们身边的许多陌生人一样,没等一一认识,就呼啦一下,全都不见了。
    所以,是时候用一种不同的方式来为孩子讲讲历史了。
    这时我想到了古希腊的吟游诗人,他们讲述历史的方式总是让人惊叹。在一个又一个生动有趣的故事中,仿佛有一根丝线将散落一地的历史珍珠串起。所以,我并不希望一个9岁大的孩子对政治、经济、文化概念本身做出多么深刻的理解。我倒更愿意只给他们一幅历史全景的白描图样,里面的內容不会太多太复杂。当然,我会在故事里加入一些启示性的描述,给历史增加血肉,以避免阅读的枯燥。这样做,是让孩子在时间的框架里将历史看作一个整体,至于里面的细节与色彩,我希望他们在今后的日子里自己慢慢填充。
    当然,无论以什么样的方式讲历史,将这些知识吸收进大脑的决定性因素还在于孩子,所以,请记得随时向孩子提问,无论是人名、地名还是时间。这种重复非常必要,就像你在介绍刚搬来邻居的小姐姐给孩子认识一样,你必须在他们面前不断重复小姐姐的名字,否则他们可能转身便忘了。因此,让孩子的脑子动起来,让这些知识围绕在他们身边,变成伴随他们成长的伙伴。