导语

  

内容提要

  

    李镇西著的《自己培养自己》从教师专业成长、“人”的高度发展、教师专业阅读等方面阐述，紧紧扣合主题“自己培养自己”。在作者看来，任何教师的专业发展，都是一个自己培养自己的过程。人才是“生长”出来的，而不是“培养”出来的，更别说“打造”了。本书助力于教师专业成长。

    李镇西，四川乐山人，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，当代知名教育家。先后任教于四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学，在成都武侯实验中学任校长多年，并在全国数十省市自治区做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课数百堂，代表作有《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《民主与教育》《做最好的老师》《给教师的36条建议》等。曾荣获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号．曾被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。
    李镇西从教多年，坚持践行科学的素质教育，获得各界的肯定与推崇，2007年7月31日，时任国务院总理的温家宝同志题词说：“他走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过‘提升教师、关爱孩子和影响家长’三件事。让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。”

序  用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”
观念与情怀
  名师是“打造”出来的吗？
  “教育学就是迷恋他人成长的学问！”
  何以迷恋“应试教育”的锁链？
  我是怎么成为所谓的“教育名人”的？
  和教育恋爱，并结婚
  因为单纯，所以幸福
  教育要有“儿童视角”
智慧与技能
  班主任要善于讲故事
  我追求成为这样的语文老师
  自然而然的教育
  还有比操作性更重要的
  成长是最好的奖励
  把评语写进孩子的心灵深处
  “以人的方式去爱”
讲述与演说
  语文教师的人文情怀
  留下充满人性的温馨记忆
  教育，请给人以心灵的自由
  发掘一个卓越的自己
  “人”是学校文化的主角
阅读与反刍（一）
  雷夫是怎样炼成的？
  充满诗情画意的学校生活
  诲人不倦的“朱老师”
  唯有爱才能拯救世界
  首先做一个好人
  “人要生活在‘人’当中”
阅读与反刍（二）
  教育的魅力是永恒的
  知识分子的尊严和一个国家的荣光
  与苏霍姆林斯基精神相遇
  告诉你一个更加真实丰满的苏霍姆林斯基
  教育之爱，呼唤民主与智慧
  把好书化作自己的灵魂
行走与思考
  一所让人惊奇和感动的学校
  新竹道禾实验教育学校印象
  台北市奎山中学掠影
  与“真爱梦想”的老师一起飞翔
  他居然把国家领导人的车拒在了校门外
  首尔印象点滴