导语

  

内容提要

  

    梁俊著的《现代职教体系视角下高职集团化发展创新研究》首先先从国家政策角度阐述了构建现代职业教育体系和高职集团化办学的历程和意义，然后分析了高职集团化办学的内涵、特点与理论基础，剖析了当前我国高职教育集团化发展的现状与问题，并总结了发达国家高职集团化发展的历史经验，提出了改革和完善我国高职集团化发展体制与运行机制的措施，分析和探讨了当前我国各种职教集团发展模式中存在的问题，并提出我国高职集团化发展的策略和构建我国高职集团化发展的评价指标体系，最后以四川职业技术学院为例，对高职集团化发展进行了实证研究。本课题属于应用研究，通过对发展达国家与地区的高职教育集团化的办学的研究，能为我国高职教育集团化办学提供的一定的借鉴价值。

    梁俊，汉族，四川省西充县人，四川职业技术学院副教授。1988年毕业于西南师范大学教育系，研究方向为职业教育。
    作者先后主持3个省级重点课题，参与了8个省部级课题的研究。在《职教论坛》、《西南民族大学学报》、《内蒙古师范学院学报》、《内江师范学院学报》、《广州广播电视大学学报》、《漯河职业技术学院学报》、《四川职业技术学院学报》等公开刊物上发表论文50多篇，主编和参编了《实用学校心理学》、《实用学校教育学》、《高职健康教育通论》、《心理学教程》、《教育学教程》、《学前心理学》等教材。论文《中国企业参与校企合作积极性不高的原因与对策》获四川省第十六次优秀教育科研成果三等奖和遂宁市第四次优秀教育科研成果二等奖，论文《高职专业设置建设与资源优化配置的协调机制研究》获遂宁市第十三次哲学社会科学优秀成果三等奖，论文《中高职学前教育专业人才培养目标的衔接》获四川省第十七次优秀教育科研成果三等奖和遂宁市第五次优秀教育科研成果三等奖。

第一章  现代职业教育体系下的高职教育集团化发展
  第一节  构建现代职教体系是我国职业教育发展的必然选择
  第二节  高职教育集团化发展是高职教育可持续发展的必由之路
第二章  高职教育集团化发展的理论探讨
  第一节  高职教育集团的内涵与特征
  第二节  高职教育集团的分类
  第三节  高职教育集团化办学的理论基础
第三章  我国高职教育集团化发展的现状
  第一节  我国职业教育集团化办学的基本情况
  第二节  我国高职教育集团化发展的成效
  第三节  我国高职教育集团化发展存在的问题
第四章  高职教育集团化发展的国际视野
  第一节  发达国家和地区高职教育集团化发展的模式
  第二节  发达国家高职教育集团化办学的特点
第五章  我国高职教育集团化发展的体制与运行机制
  第一节  我国高职教育集团化发展体制与运行机制存在的问题
  第二节  我国高职教育集团化发展管理体制改革
  第三节  完善我国高职教育集团化发展运行机制的措施
第六章  我国高职教育集团化办学模式实践运行分析
  第一节  政府、行业、企业、学校主导型高职教育集团实践运行分析
  第二节  区域型、行业型高职教育集团实践运行分析
  第三节  以资金为主要纽带的高职教育集团模式的运行策略
  第四节  纵向联合式职教集团(中高职衔接职教集团)实践运行分析
第七章  我国高职教育集团化发展的策略
  第一节  充分发挥政府对高职教育集团化办学的调控与支持作用
  第二节  充分发挥企业、行业参与高职教育集团化办学的积极作用
  第三节  充分发挥高职院校在集团化发展中的内生动力
  第四节  建立有效的高职教育集团化办学运行机制
第八章  高职教育集团化发展绩效评价体系
  第一节  高职教育集团化发展绩效评价体系的概念界定与理论基础
  第二节  高职教育集团化发展绩效评价体系设计的原则与程序
  第三节  高职教育集团化发展绩效评价指标体系
第九章  高职教育集团化发展的实证研究——以四川职业技术学院以例
  第一节  四川职业技术学院集团化发展中取得的成效
  第二节  四川职业技术学院集团化发展中存在的问题
  第三节  四川职业技术学院集团化发展的改进措施
附录一  教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见
附录二  教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见
参考文献