导语

  

内容提要

  

    李昌锋著的《高等职业院校学生思想政治教育创新与实践/培育工匠精神系列丛书》贴近当前社会热点，介绍了高职院校培育工匠精神的意义和方法，从传承工匠精神所需的德育层面，介绍了高职院校思想政治教育的创新思路与方法途径。根据我国高职学生群体特点及成因分析，总结、提炼了高职院校学生思想政治教育一般规律和创新模式。内容涵盖创新创业教育、学生素质教育、思想政治理论课教学改革、学生日常教育管理、思想政治教育队伍建设、校园文化建设等多方面内容。

    李昌锋(1978年—)，男，陕西宝鸡人，陕西铁路工程职业技术学院副教授，陕西省普通高等学校2010—2011年度优秀辅导员，主要从事学生思想政治教育工作。主持教育部思想政治工作司辅导员工作精品项目1项、中国高等教育学会职业技术教育分会课题1项、陕西省教育工委辅导员工作精品项目1项，参与陕西省教育工委课题2项，陕西省教育厅课题1项，主持校级课题多项。公开发表论文20余篇，中文核心期刊发表论文3篇。多篇论文获得陕西省教育工会、中国职业技术教育学会德育工作委员会等评选的优秀论文一、二、三等奖。

第一篇  立德树人
  一、培育工匠精神
  二、思想政治教育创新思路
  三、高校马克思主义传播路径
  四、思想政治教育的立体模式
  五、新时期大学生思想政治教育的方法
  六、创新创业教育
第二篇  “高职”标签
  一、高职院校思想政治教育工作规律综述
  二、我国高职学生群体特点及成因分析
  三、高职院校思想政治教育四条规律
  四、高职院校思想政治教育创新模式
  五、拓展实践育人新渠道，坚持立德树人增实效
  六、新时期高职院校传承吃苦奉献精神的若干问题
第三篇  主渠道与主阵地
  一、高职院校思想政治理论课的教学现状与对策
  二、高校思想政治理论课的课内实践活动
  三、思想政治理论课校内实践教学基地建设的思考
  四、强化实践教学，构建特色育人新模式
  五、使用移动教学助手开展教学活动的喜与忧
  六、思想政治理论课教学的重心是什么
  七、高职院校思想政治理论课考核办法改革
第四篇  学生成长引路人
  一、新形势下思想政治教育工作者的素质要求与培养
  二、新时期思想政治理论课教师的角色分析
  三、当前高职院校辅导员队伍建设的现状与对策
  四、辅导员队伍专业化、职业化之路
第五篇  学生为本
  一、高职院校学生教育管理工作创新机制研究
  二、五年制高职学生的养成教育
  三、精准扶贫战略背景下的招生及学生资助改革
  四、以学生为本，全面育人
第六篇  素质教育
  一、职业院校学生文化素质教育
  二、职业院校学生素质教育实施途径
  三、高职学生素质内化的三大外部途径
  四、高职院校在发展党员过程中存在的问题与对策
  五、高校入党积极分子培养创新途径
  六、新时期高校师生党支部之间的协作问题
  七、加强文化素质教育，培养创新创业观念
第七篇  校园文化
  一、职业院校校园文化建设的思考
  二、职业院校校园文化建设的个性化问题
  三、校园文化——象牙塔的灵与魂
  四、校园文化成果案例
参考文献