导语

  

内容提要

  

    董玉国主编的《初级汉字阶梯识读(1)》根据中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》提供的材料，选取了900个初级汉字的常用义，逐一介绍2245个常用词，并编成阅读短文，以培养学习者的初级汉字识读能力和基础阅读理解能力。本书通过汉字认读一字词识读一短文阅读这一阶梯式路径，初步完成了识字读书的基本功训练。同时该书以边读边写、边听边说的形式，使汉字学习与汉语普通话学习相互促进、共同提高、共创双赢。本书可作为对外汉语教学的教材，供外国留学生学习汉语时参考使用。

    董玉国，副教授，1982年毕业于北京师范大学中文系，随即成为北京语言大学汉语速成学院第一名正式教师。出身教育世家，从教40余年，忠诚党的教育事业，教书育人，桃李满天下。1988—1990年，作为访问学者，在美国威廉玛丽大学任教两年。1998年荣获全国对外汉语教学技能三等奖。2003年被聘任为北京语言文化大学副教授。2003—2004年任泰国诗琳通中国语言文化中心副主任，期间培训了泰国52所学校的汉语老师。2005—2007年，两次赴香港中文大学对汉语教师进行培训，受到师生好评，赢得校方赞誉。2007—2008年先后数次赴印度尼西亚培训汉语教师，颇受称赞。印度尼西亚《世界日报》曾发表通讯和评述。2008—2013年先后对印度尼西亚、葡萄牙、文莱汉语教师进行远程教育形式的师资培训。2013年后，先后在新西兰华人电视台接受采访，进行广播电视讲座，并在《先驱报》文化讲坛上发表《汉字以形示意的启示》，反响强烈。曾在《世界汉语教学》《汉语学习》《汉日语言文集》《商务印书馆丛书》上发表《对丑本学生鼻韵母元音的教学》《如何进行声调训练》《离合词的教学处理》等论文数篇。主要成果有《新世纪汉语学习指导》1～4册、《短期汉语教材的修订与编写》《对短期日本学生的语音教学》《如何进行声调训练》《对外汉语序列语音教学的思考》《动态声调的一般规律及其训练》《寓声于形，形明音正教学新法的探索》等。2009年，获得“从事来华留学生教育管理工作20年，为来华留学生教育事业作出了宝贵贡献”荣誉证书。退休后仍奋战在教学第一线，精力饱满，战斗在课堂上。勤奋学习，笔耕不辍，致力于语言文字及其相互关系的研究。现受聘于中国青年政治学院国际交流学院。

第一课
  一  二  三  四  五  六  七  八  九  十
第二课
  人  入；儿  几；了  子；刀  力；口  ※口；介  个；厂  广
第三课
  又  友  反  发；工  土  士；山；小  少；己  已  ※巳
第四课
  大  太；天  无  夫  失；干  于  千；牛  午；么  公  殘云
第五课
  卫；万  方；上  下  卡；与；专；月  日  年；白  百
第六课
  义  父  爷  文  交；久；才  不；门；※尸  ※户；习；女；之
第七课
  乡；今；办  为；心  必；斤  后；飞；马；也；木  术
第八课
  本；殘未  ※末；內；中  央；书；见  ※贝；水  火  永  米；
  开；及；升
第九课
  长；车  东  乐；  丰  毛  手  生  羊；互；风；气；
第十课
  王  主；司；只  共  兴  其  具  典  黄；世；业；占
第十一课
  头  买  卖；皮  史  更；母；左  右  有  存  在
第十二课
  半  平；目  自  且；句  包；北  背  比；并；以
第十三课
  民；片；去  ※丢；立；旧；用  电  由  ※田；可；正；龙；鸟
第十四课
  西  而  再  两  雨  面；血；成  或；农  衣；死
第十五课
  老  考  者；产；齐；先；向；师；里  重  量；言
第十六课
  弟  第；求  来；足  走；束；我；身；承；非；事
第十七课
  画；录；段；象；从  众  会  全  合  命  殘舍
第十八课
  亿  什  仅  化  代  仍  他  们  份  件  伟  传
第十九课
  任  价  伤  优  似  何休  体  住  你  但  位
第二十课
  作  低  例  使  依  便  殘俩  保  倒  信  ※倍  候
  借  值