导语

  

内容提要

  

    主编王曙光按照儿童言语发展的一般规律和中重度残疾学生言语基础与沟通发展的阶段，编写了《言语康复与沟通训练一我爱我家》《言语康复与沟通训练——我的社区》和《言语康复与沟通训练——我的学校》三册教材。教材以主题教学的形式呈现，按照中重度残疾学生言语获得的特点，遵循从低到高、由浅入深、循序渐进的原则，对学生进行呼吸、口唇、舌运动、构音、言语沟通、交往等方面的教学和训练。每一个章节结合教学主题和学生生活实际，精心设计了“认一认”“指一指”“找一找”“说一说”“读一读”“唱一唱”“玩一玩”“拓展活动”“亲子时光”九个环节，让学生在动口、动手、动脑的过程中提高言语和沟通技能。
    本册为《我爱我家(特殊教育医教结合实验教材)》。

第一章  言语基础
  第一节  呼吸操
    ——蹦蹦跳跳动物操
  第二节  口唇运动
    ——嘴巴和酸奶
  第三节  下颌运动
    ——小动物的嘴巴
  第四节  口肌训练1：咬肌练习
    ——水果水果咬一咬
  第五节  口肌训练2：口轮匝肌练习
    ——脸、脸，有趣的表情
第二章  家庭成员
  第一节  爸爸、妈妈和我(a)
  第二节  爷爷和奶奶(e)
  第三节  叔叔和阿姨(i)
第三章  我的家乡
  第一节  鸭子和公鸡(o)
  第二节  鱼和青蛙(ü)
  第三节  乌龟和兔子(u)
第四章  招待客人
  第一节  小客人：宝宝(b)
  第二节  陪宝宝一起玩(p)
第五章  快乐的周末
  第一节  餐厅就餐(m)
  第二节  去旗峰公园玩(f)