导语

  

内容提要

  

    王尚文著的《语文品质谈（精）》系王尚文教授最近十几年对语文教育、语文学科品质方面的集中思考与发现。书中文章原发于诸多语文核心刊物，引起越来越多的关注。“语文品质”作为一个经过重新建构的概念，正在为语文学术界和语文教育界的逐渐认同。

    王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年杭州大学中文系毕业后，在中师、中学任教语文。1988年调入浙江师范大学以来，一直从事语文课程与教学论的教学与研究。主要著作有《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》（合著）、《后唐宋体诗话》、《语文教育一家言》等：参与主编《语文教学对话论》、《中学语文教学研究》、《初中语文课本》（浙师大版实验本）、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等。

序（傅惠钧）
第一辑  “语文品质”初探
  试说“语文品质”
  语文品质未可小觑
  讲究语文品质，自古而然
  语文品质的基本要求一：清通
  语文品质的基本要求二：适切
  语文品质的基本要求三：准确
  语文品质的基本要求四：得体
  “得体”的“超语言学”内涵
  语文品质的审美层次
  气：遣词造句的原动力
  网络语言的语文品质问题
第二辑  语文教育前辈谈语文品质
  胡适·白话文·语文品质
  叶圣陶论语言表达
  陈望道论“文章的美质”
  朱光潜论“语言文字的运用”
  朱自清有关语文品质的真知灼见
  王力论“能写出通顺的文章”
  吕叔湘“语文质量”说浅见
  张志公“汉语辞章学”研究与语文品质
第三辑  言语形式与语文品质
  从言语形式评价语文品质
  言语形式与言语主体
  叙事说理的语言表达
第四辑  语文品质与语文课程
  从语感到“语文品质”
  语文教学任务的历史回顾
  语文课程的病象与病根
  重温“把语言用得正确”的启示
  回归语文的必由之路
  语文品质与语言体验
  从“宰予‘画’寝”说开去
第五辑  语文品质笔记
  理论拾穗
  经典管窥
  病例选析
跋  守护语文教育的价值