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中小学德育工作指南实施手册

  • 定价: ¥45
  • ISBN:9787519112936
  • 开 本:16开 平装
  • 作者:编者:教育部基础...
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  • 2017-12-01 第1版
  • 2018-10-01 第6次印刷
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导语

  

内容提要

  

    教育部于2017年8月发布的《中小学德育工作指南》是深入落实立德树人根本任务的重要文件,明确了新形势下中小学德育工作的指导思想和基本原则,提出了学段衔接的德育目标与内容体系,细化了德育工作实施途径和要求,是今后相当长一段时间“中小学德育工作的基本遵循”。
    教育部基础教育司组织编写的《中小学德育工作指南实施手册》是与《指南》配套发行的解读性和操作性读本,分十章对《指南》进行了深入解读,并且分专题选编了典型案例加以说明,具有很强的专业性和实用性,是中小学教育工作者做好德育工作的案头重点书。

目录

导言
第一章  指导思想与基本原则
  第一节  中小学德育工作的指导思想
    一、全面贯彻党的教育方针
    二、全面落实立德树人的任务
    三、把社会主义核心价值观融入教育全过程
    四、不断完善中小学德育工作长效机制
  第二节  中小学德育工作的基本原则
    一、坚持正确方向
    二、坚持遵循规律
    三、坚持协同配合
    四、坚持常态开展
第二章  德育目标
  第一节  总体目标
    一、培养责任意识
    二、树立“四个自信”
    三、促进全面发展
  第二节  学段目标
    一、培养基本行为习惯
    二、养成良好行为习惯
    三、形成社会规范意识
    四、形成正确的世界观
第三章  德育内容
  第一节  理想信念教育
    一、领会国家发展使命
    二、树立远大奋斗理想
    三、坚定社会主义信念
  第二节  社会主义核心价值观教育
    一、把握价值目标
    二、理解价值取向
    三、遵守价值准则
  第三节  中华优秀传统文化教育
    一、家国情怀
    二、社会关爱
    三、人格修养
  第四节  生态文明教育
    一、认识生态文明
    二、形成文明的自然观
    三、形成健康文明的生活方式
  第五节  心理健康教育
    一、认识自我与尊重生命
    二、人际交往与情绪调试
    三、升学择业与人生规划
    四、学会学习与适应社会生活
第四章  课程育人
  第一节  德育课程
    一、德育课时的落实
    二、德育内容的落实
  第二节  学科课程中的德育
    一、人文类课程中的德育    二、科学类课程中的德育
    三、体艺类课程中的德育
    四、综合实践活动课程中的德育
  第三节  地方和校本德育课程
    一、地方德育课程的开发与实施
    二、校本德育课程的开发与实施
第五章  文化育人
  第一节  校园环境
    一、校园建筑布置
    二、校园景观设计
    三、室内环境建设
  第二节  文化氛围
    一、校风建设
    二、班风建设
    三、读书氛围营造
  第三节  网络文化
    一、网络交流平台
    二、网络德育活动
第六章  活动育人
  第一节  节日纪念日活动
    一、中华传统节日教育活动
    二、重大节庆日教育活动
    三、纪念日教育活动
    四、主题教育日活动
  第二节  仪式教育活动
    一、升国旗仪式
    二、团、队重要仪式
    三、入学、毕业、成人等仪式
  第三节  校园节( 会) 活动
  第四节  共青团、少先队活动
    一、共青团常规活动
    二、少先队活动
    三、学生会活动
    四、学生社团活动
    五、课后文体活动
第七章  实践育人
  第一节  主题教育实践活动
    一、中华优秀传统文化教育实践活动
    二、革命传统、国防教育实践活动
    三、法治、安全、健康教育实践活动
    四、科普、文化艺术教育实践活动
    五、保护环境和关爱老人、孤儿、残疾人教育实践活动
  第二节  劳动实践
    一、校内劳动实践
    二、校外劳动实践
    三、家务劳动
  第三节  研学旅行
  第四节  志愿服务
第八章  管理育人
  第一节  管理制度    一、校级制度的制定与实施
    二、班级制度的制定与实施
    三、针对性的工作制度的建立
  第二节  岗位责任
    一、教职员工育人职责
    二、班主任工作职责
  第三节  师德师风
    一、师德师风建设
    二、师德师风评价与考核
  第四节  学生行为规范
    一、《中小学生守则(2015年修订)》的解读和执行
    二、校本化日常行为规范的制定和落实
  第五节  特殊群体
    一、家庭社会经济背景特殊的群体
    二、存在自身障碍的群体
第九章  协同育人
  第一节  家庭教育指导
    一、家校合作机制
    二、家校沟通
    三、家长培训
  第二节  社会共育机制
    一、建立多方联动机制
    二、安全管理机制
第十章  组织实施
  第一节  加强组织领导
  第二节  加强条件保障
  第三节  加强队伍建设
  第四节  加强督导评价
  第五节  加强科学研究
后记