十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期，孩子注定会反抗权威和习俗——父母的帮助会被怨恨，指导会被拒绝，关注会被当作攻击。海姆·G.吉诺特博士在《孩子把你的手给我(Ⅱ)》中，就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。

    十几岁孩子的父母面对一个两难的困境：在帮助被怨恨时，如何提供帮助；在指导被拒绝时，如何提供指导；在关注被当作是攻击时，如何进行沟通。
    海姆·G.吉诺特著的《孩子把你的手给我（Ⅱ）》讨论的是父母如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通，并介绍一些使父母与孩子以尊重和尊严相待的方法。

    海姆·G.吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后指导教授。
    吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。
    他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

引言
第1章  他们和我们
  我们的关心与他们的需要
  我们的担心与他们的感受
  有可能和平共处吗？
第2章  反叛和回应
  一段骚动的时期
  对于生命的追问
  寻找自己的身份
  帮助指南
    ·接受孩子的躁动和不满
    ·不要表现得很理解
    ·分清楚接受和赞同
    ·不要模仿孩子的言语和行为
    ·不要挑刺
    ·不要揭孩子的疮疤
    ·不要怂恿孩子的依赖性
    ·不要急于纠正
    ·不要侵犯孩子的隐私
    ·避免陈词滥调和说教
    ·不要长篇大论
    ·不要当面给孩子贴标签
    ·不要用“激将法”
    ·不要传达矛盾的信息
    ·不要预言孩子的未来
第3章  首要原则是不伤害孩子
  承认孩子的感受
    ·太咸的汤：一个道德说教的故事
    ·抽象的艺术和具体的对话
  和平政治：语言和情感
    ·“你对事情的感受，对你来说就是事实。”
    ·“缺两天课可以意味着很多。”
    ·“起床很难，特别是在寒冷的早上。”
    ·“一个人练习是很寂寞的。”
  人与方法
第4章  愈合孩子伤口的对话
  作为辩护人的父母
  情感急救
  造成麻烦的七种方式
  不带评判的回应
    ·“生病呆在家里是很难受的。”
    ·“你们希望能跟我们一起去。”
    ·“这一天对你来说太长了。”
    ·“你们一定很烦恼自己忘了上闹钟！”
    ·“你的作业确实多。”
    ·“在那么多人面前登台演奏是很可怕的。”
  共情与真诚
第5章  批评：一种新的方法
  有益的批评
  无益的批评
  批评和自我形象
    ·“胶水洒了，拿抹布来。”
    ·“真高兴啊，东西洒了，但没人受责备。”
    ·“我的第一反应就是想大叫。”
    ·墨水和愤怒
  当出现问题时
    ·“带着这样的便条回家，我知道你不开心。”
  事情是怎么出错的
  分寸感
  主要的教训
第6章  可以生气，但不能辱骂
  愤怒的声音
  对待愤怒的态度
  接受愤怒
  怎样发怒
  突然的愤怒
    ·“这让我生气了！”
    ·“这让我非常尴尬。”
    ·“这让我很不高兴。”
    ·“我厌烦了你们尖酸刻薄的态度。”
    ·“我们很生气，也很不安。”
  不带侮辱地表达愤怒
    ·“没有我的许可，商店收不到钱。”
    ·“这让我很不舒服。”
    ·“我们家不允许有报复行为。”
    ·一封愤怒的信
  改变的过程
第7章  赞扬：一种新的方法
  对赞扬的反应
  赞扬和内疚
  称赞和激励
  赞扬：建设性的和破坏性的
  滥用的称赞
  描述，不要评价
  赞扬和自我形象
第8章  在孩子们的眼里
  逻辑的局限
    ·“一个冷酷无情、才智非凡的人”
    ·“我拒绝成为我父亲那样的人。”
    ·“我为父母感到难过。”
    ·“我变得越来越玩世不恭。”
    ·“他试图为生活制定一个公式。”
    ·“我父亲的梦想。”
    ·“我是她生活中惟一的兴趣。”
    ·“我希望我的母亲成熟起来。”
    ·“她总是讲那些很明显的事情。”
    ·“不折不扣的‘干净太太’”
    ·“一次男人与男人的谈话”
    ·给治疗专家的一封信
第9章  社会交往：自由和限制
  不刻意追求受人欢迎
  反对过早约会
  初中时期：切合实际的活动与时间表
  高中时期：自主和指导
  我们的责任：标准和限制
第10章  十几岁孩子的性和人类价值观
  对性的一次讨论：六位母亲，六种观点
  价值观的冲突
  一个公开的悖论
  坍塌的禁忌
  为什么要进行性教育
  知识和价值观
  手淫
  同性恋
    ·女孩子气的男孩
    ·十几岁孩子的伪同性恋
  父母与避孕药
  成熟的爱
第11章  开车，喝酒，毒品
  十几岁孩子开车与父母的担忧
    ·对孩子开车的指导原则
  喝酒
    ·十几岁孩子喝酒与父母的焦虑
    ·青春期的孩子为什么喝酒
    ·预防：两个方法
    ·对喝酒与不喝酒的指导原则
  吸毒的梦魇
    ·迷幻药：一个骗人的旅程
    ·迷幻药与法律
    ·大麻：罐子里的风暴？
    ·父母与大麻
    ·一些新的研究证据
    ·吸毒的迹象
    ·海洛因
    ·事实与虚构
    ·发现真相的时刻
    ·治疗：新的方法
    ·戴托普方案
    ·凤凰方案
    ·通往健康之路
第12章  学习，成长，改变
  ·一堂无声的爱之课
  ·一次引起怨恨的争吵
  ·一次有成效的对话
  ·富有的辍学生
  ·我儿子是个经济学家
  ·我儿子是个改革家
  ·争取人权的女儿
  ·再造儿子的角色
  ·一场关于家庭作业的对话
  ·汽车和开支
  ·—份聘书：谁来决定？
  ·运动与父母的担忧
  ·一个差点被毁掉的周末
  ·一个“迷你”危机
  ·“每当我想要说教时”
  ·“种瓜得瓜，种豆得豆”
后记

    任何一位父母，总有一天会突然意识到：“我的孩子不再是个孩子了。”这是一个独特的时刻，我们既欣喜又担心。欣喜的是，种子长成了一棵小树。担心的是：我们不再能为他遮挡所有的风雨了；不再能站在他和世界之间，以保护他免遭生活中的各种危险了。从此以后，他必须在没有我们陪伴的情况下，面对各种不可避免的挑战。
    还有一种冲突。作为父母，我们需要孩子需要我们；而作为十几岁的孩子，他们的需要是不再需要我们。这种冲突是很现实的，在帮助孩子成为一个独立于我们的人的过程中，我们每天都会体验到这种冲突。
    这也可以成为我们的一个最佳时机。在想要控制孩子时，做到放手，需要我们对孩子最大限度的宽宏大量和爱。只有父母才可能胜任这件掺杂着痛苦的伟业。

    生活就是这么琐碎。为人父母，就是一系列无休止的小事、阶段性的冲突和突然爆发的危机，这需要我们做出回应。回应不是没有后果的：它会对孩子的人格造成或好或坏的影响。
    十几岁孩子的性格，是由对人和各种情形的体验塑造的。性格特点无法直接教给孩子；没有人能够通过说教被教会忠诚，通过信件被教会勇敢，或者通过邮件被教会男子气概。性格的教育，需要以身作则，需要在接触中沟通。一个十几岁的孩子会从生活中学习，并成为他体验的那种人。对他来说，我们的情绪就是信息，我们的方式就是材料，过程就是产品。
    我们希望自己十几岁的孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心、敢于承担责任和义务的人，一个有勇气的人，一个有着力量源泉和公正价值观的人。为了达到这些人性的目标，我们需要人性化的方法。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任。好的父母需要技巧。如何获得并且运用这些技巧，就是这本书的主要内容。我希望，这本书将帮助父母和十几岁的孩子们将渴望的理想转变成日常生活的实践。