导语

  

内容提要

  

    程玉兰、田向阳主编的《突发公共卫生事件健康教育实用技术与方法(健康教育专业人员培训教材)》融突发公共卫生事件健康教育基本理论、实用方法和具体案例为一体，突出权威性、前瞻性、科学性、针对性、指导性、实用性和可操作性，对全国各级健康教育专业人员、卫生应急工作人员，以及社区、医院、学校、机关企事业单位开展突发公共卫生事件健康教育工作具有指导作用。

第一章  概述
  第一节  突发公共卫生事件的概念和特征
    一、突发公共卫生事件的概念
    二、突发公共卫生事件的特征
    三、我国突发公共卫生事件主要状况和特点
  第二节  突发公共卫生事件应对处置策略与措施
    一、突发公共卫生事件应对策略
    二、突发公共卫生事件应对措施
  第三节  健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用
    一、快速提高公众应对突发公共卫生事件的知识和技能
    二、帮助公众采取应对措施
    三、缓解公众紧张压力，保证社会稳定
    四、消除信息不对称
  第四节  突发公共卫生事件健康教育的策略措施与内容
    一、在未发生突发公共卫生事件时
    二、在发生突发公共卫生事件时
第二章  突发公共卫生事件健康教育与健康促进技术与方法
  第一节  健康教育基本理论的应用
    一、个体水平的健康教育理论与技术
    二、群体水平的健康教育与健康促进理论
  第二节  突发公共卫生事件健康传播策略
    一、提高信息的说服力
    二、制定关键讯息(核心信息)
    三、实施健康传播
  第三节  社会动员策略
    一、社会动员的概念
    二、社会动员的原则
    三、社会动员的步骤
  第四节  人际传播策略
    一、同伴教育策略与技术
    二、咨询  
    三、参与式培训策略与技术
第三章  突发公共卫生事件风险沟通健康教育
  第一节  风险沟通与健康教育
    一、基本概念与原则
    二、结合舆情监测结果开展健康教育
    三、风险沟通中的健康教育信息管理
    四、健康教育工作者参与风险沟通计划的制定
  第二节  不同阶段风险沟通健康教育
    一、事件前期
    二、初始阶段
    三、持续阶段
    四、平息与评估阶段
  第三节  针对不同对象风险沟通健康教育
    一、政府及部门间沟通
    二、媒体沟通
    三、公众沟通
第四章  突发公共卫生事件心理健康教育
  第一节  概述
    一、意义
    二、工作对象、内容与形式
  第二节  突发公共卫生事件心理危机种类和特点
    一、心理危机定义
    二、常见心理危机
  第三节  突发公共卫生事件心理健康教育的工作内容和程序
    一、群体心理健康教育工作内容和程序
    二、个体心理健康教育工作内容和程序
    三、注意事项
  第四节  突发公共卫生事件心理健康教育技术和方法
    一、真诚
    二、倾听
    三、观察
    四、积极关注
    五、针对儿童的对话示例  
  第五节  突发公共卫生事件心理健康教育人员自我心理防护
    一、自我防护知识和技巧
    二、团队内部支持
第五章  学校突发公共卫生事件健康教育
  第一节  学校突发公共卫生事件健康教育概述
    一、学校突发公共卫生事件健康教育的意义
    二、学校突发公共卫生事件健康教育的对象与特点
  ……
第六章  社区突发公共卫生事件健康教育
第七章  传染病类突发公共卫生事件健康教育
第八章  突发中毒事件卫生应急健康教育
第九章  自然灾害卫生应急健康教育
第十章  核辐射突发事件卫生应急健康教育
第十一章  突发环境污染事件卫生应急健康教育
第十二章  突发公共卫生事件健康教育效果评价