导语

  

内容提要

  

    在“一带一路”建设的发展背景下，中国与阿拉伯国家在经济、文化、社会等各领域的交往与合作更是进入了快速发展的新阶段。而与之相应的便是国内各领域相关产业的大发展、大繁荣及对阿拉伯语人才需求的大增。新的历史条件为中国各高校的阿拉伯语学科建设和发展带来了巨大的机遇和更多的挑战。何完善阿拉伯语专业的建设与发展，如何制定人才培养目标、培养方案，如何在语言技能型人才培养这一层次中发挥院校自身优势，是阿拉伯语专业建设与发展的重要课题。刘欣路、吴旻雁主编的《当代阿拉伯研究(阿拉伯语语言文学学科发展与课程建设专辑)(精)/文明交流互鉴丛书/北京扎耶德中心文库》汇集全国各重点阿拉伯语系核心研究成果，为解决阿拉伯语学科建设核心问题提供解决方案和启示。

第一部分  学科建设与人才培养——改革、创新、发展
  国别区域人才培养视角下，阿语本科教材体系拓展的思考(陈杰)
  阿拉伯语本科人才培养体系构建中体现的人才培养模式创新
    ——以大连外国语大学阿拉伯语专业为例(丁杨)
  阿拉伯语本科人才培养方案变化及思考(吴昊)
  商务阿拉伯语人才培养方案制定研究
    ——以浙江工商大学阿拉伯语系为例(归帆)
  应用型本科“双语+”阿拉伯语人才培养模式改革研究与实践
    ——以浙江外国语学院为例(曹笑笑)
  阿拉伯语人才培养的“人文引导”与“双创”实训基地建设(崔林杰杨希)
  以多元社会需求为导向的阿拉伯语专业人才培养问题再思考(韩博)
  “一带一路”助力商务阿拉伯语人才的培养模式研究(周志林)
  高职院校阿拉伯语学科建设与发展问题及对策浅谈
    ——以山东外国语职业学院为例(马雪莹)
  高中阿语校本课程的现状研究与发展探析(孙雪梅)
  “准精英型”阿拉伯语专业人才培养及其微观路径(侯宇翔)
第二部分  教学实践与高效课堂——理论、方法、模式
  兴趣、基础与能力并举
    ——对阿语一年级精读教学的一点体会(叶良英)
  语言测试学视阈下的阿拉伯语基础教学路径研究(王晶)
  工科院校阿拉伯语专业差异化教学模式探究
    ——以兰州交通大学阿拉伯语专业为例(任宏智)
  试谈基础阿拉伯语教学中的词汇记忆法(金沙丽)
  产出导向法在大学高年级阿拉伯语教学中的可行性分析(黄兰)
  “以学生为中心”的阿拉伯语教学改革
    ——以阿拉伯语泛读课为例(李思佳)
  阿拉伯语口语会话课“任务式”教学法实践初探(周玲)
  阿拉伯语写作课程语言信息输出研究(马和斌)
  改革开放以来阿拉伯语词汇研究的回溯与分析
    ——基于中国知网1979—2016年的统计数据(王晓宇)
  语块视角下的阿语口译教学研究(魏启荣)