导语

  

内容提要

  

    中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开启了新时代高素质教师队伍建设新征程。目前，职业教育师资的“专业化”建设已经卓有成效，而职教师资“高素质”建设的素养标准和培养资源开发却不多见。
    张鹏、董鹏中、王伟著的《职业教育师资素养标准》聚焦于职教师资的素养培养，从标准入手，创造性地开发了职教师资素养标准，并以此为基础系统开发了用于职教师资素养提升的培养方案、核心课程、特色教材、数字化资源以及质量评价方案，其中不乏创新。一是围绕职业教育信念与师德修养、身体素质与心理健康、文化素养与关键能毫力三个维度构建了职教师资素养标准；二是依据素养标准开发了职教师资素养培养标准，并通过构建“一二三课堂”立体培养的新模式，来有效提升职教师资素养培养水平；三是开发系列职教师资素养培养课程标准，通过“课程模块+活动平台”的实施方式，引领教学内容和教学方法改革。  

绪　论
  一　研究目的
  二　研究意义
  三　外现状分析
  四　文献综述
  五　研究的方法与技术路线

上　篇　职教师资素养标准体系研究
章　职教师资素养标准研究
  一　职教师资素养概念的界定
  二　职教师资素养的比较研究
  三　职教师资素养现状研究
  四　职教师资素养标准设计的建议
第二章　职教师资素养培养方案研究
  一　职教师资素养培养比较研究
  二　中国职教师资素养培养现状研究
  三　职教师资素养培养方案设计的建议
第三章　职教师资素养培养课程开发研究
  一　职教师资素养培养课程开发比较研究
  二　职教师资素养培养课程开发现状研究
  三　职教师资素养培养课程开发的建议
第四章　职教师资素养培养质量评价方案研究
  一　职教师资素养培养质量评价方案比较
  二　职教师资素养培养质量评价方案现状
  三　职教师资素养培养质量评价方案设计的建议

下　篇　职教师资素养标准体系的设计与构建
第五章　职教师资素养标准
  一　基本理念
  二　基本内容
  三　实施要求
第六章　职教师资素养培养方案
  一　培养目标
  二　培养规格
  三　学制和学分
  四　主干学科
  五　课堂核心课程
  六　素养培养课程和活动设置
  七　课程体系拓扑图
  八　课程体系及要求
  九　课程设置与教学时间安排
  十　教学实施与管理
  十一　教学评价
  十二　教学资源配置与要求
第七章　职教师资素养培养课程标准
  课程标准一　《职业教育道德与法律》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程基本要求
    六　课程教学大纲
    七　实施建议
    八　其他说明
  课程标准二　《体育特长培养》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程内容和要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准三　《心理素质拓展与训练》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　课程理念
    四　课程设计思路
    五　课程内容和要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准四　《中华传统文化》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程目标
    三　内容标准
    四　实施建议
    五　其他说明
  课程标准五　《表达与写作》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程目标
    三　课程内容和要求
    四　实施建议
    五　其他说明
  课程标准六　《市场、职场、就业与创业》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程内容和要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准七　《职业生涯规划与管理》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程内容和要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准八　《数据应用与思维方法》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程内容和要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准九　《大学生艺术特长培养》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程定位
    三　设计思路
    四　课程目标
    五　课程内容及要求
    六　实施建议
    七　其他说明
  课程标准十　《职教师资基本素养课外修炼》课程标准
    一　课程基本情况
    二　课程目标
    三　内容标准
    四　实施建议
    五　其他说明
第八章　职教师资培养质量评价方案
  一　评价目标
  二　评价依据
  三　评价标准
  四　评价实施
  五　评价结果应用
  六　职教师资培养质量评价指标体系

参考文献
附　录
  附录一　中职学校学生素养调查问卷
  附录二　中职学校教师素养状况调查问卷
  附录三　职教教师素养胜任特征核检表（考量指标权重）
  附录四　开放式调查问卷
  附录五　职教师资素养指标调查问卷
  附录六　文化实践活动素养培养调查问卷（学生填写）
  附录七　文化实践活动素养培养调查问卷（教师填写）
  附录八　文化实践活动素养培养开放式调查问卷
  附录九　“职教信念与师德”课程开发访谈提纲
  附录十　职技高师学生素养状况调查问卷
  附录十一　职教师资素养调查问卷
  附录十二　职业院校职业生涯辅导课程开设现状调查问卷
  附录十三　职业院校学生职业生涯辅导课程需求调查问卷
  附录十四　专家咨询问卷
  附录十五　身心素养与成长调研问卷及访谈提纲