导语
内容提要
怎样培养学生的阅读兴趣?为什么不适当的大量阅读,会变成大量破坏阅读兴趣?在台湾等地的学校中践行了十多年并卓有成效的“明日阅读”,旨在真正有效地保护和培养孩子的阅读兴趣。陈德怀主编的《明日阅读--兴趣身教习惯》生动地记录了老师、校长如何以身作则与学生一起阅读,如何获得家长更加有效的配合,让学生们养成阅读习惯并且喜爱阅读,最后成为终身阅读习惯。
本书既有深入浅出的理念解析,也有丰富详实的操作方法,系统而又完整地讲述了明日阅读的学习模式、实践、成效与经验。本书值得广大教师和家长借鉴。
目录
序
我为一项优秀的质性研究成果点赞
终身阅读社会的实践
阅读为基,读好明日
兴趣养成,阅读引导
阅读的指引:从兴趣开始
明日阅读,造就更多悦读者
前言
家庭阅读篇
兴趣,我们教育词典里有这个名词吗?
寻找适合的阅读方法
自由选书:孩子阅读的权利
你是好家长吗?──每天十分钟家庭
建构华人终身阅读社会
课堂阅读篇
早晨,一所安静到好像没有学生的学校
课堂MSSR的成功要素
校长身教式领导改变
荐书与聊书
知识阅读篇
艾特威尔的疑惑
兴趣阅读与知识阅读
10分钟知识性MSSR
实务分享篇
当我们遇上MSSR
老师的省思:回到阅读的初衷
老师的感受:从怀疑、尝试到看见初步成果
募书的策略与执行
理论篇
鸡尾巴的故事
写中学:透过写作深度学习
明日主题学习的架构
“趣创者理论”简介
附录
终身学伴的新想象
地端、云端与人端──陈德怀探索数位学习的新天地
作者团队
后记