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换个角度教作文--微童话教学课堂实录

  • 定价: ¥36
  • ISBN:9787534181535
  • 开 本:16开 平装
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  • 折扣:
  • 出版社:浙江科技
  • 页数:219页
  • 作者:编者:陆生作
  • 立即节省:
  • 2018-05-01 第1版
  • 2018-05-01 第1次印刷
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导语

  

内容提要

  

    陆生作主编的《换个角度教作文--微童话教学课堂实录》是微童话写作教学课堂实录,是根据当前新课程改革的要求与教学需要,对换个角度写作文进行的有益尝试。内容包括教学设计、课堂实录、例作赏析、教学反思等。有利于教师进一步更新作文教学理念,改进作文教学路径和教学方法,提高作文教学水平和教学效率。

作者简介

    陆生作,中国寓言文学研究会理事,浙江省作家协会会员,浙江省散文学会会员,浙江天长差异教育研究院学生发展部主任,“智慧微奄话”丛书主编,  《换个角度教作文》主编。入选浙江省第八批“新荷计划”人才库,多年担任作文杂志主编及多项省级中小学生征文大赛评委,研究写作教学,致力于微童话与民间故事的“读写教一体化”,提出了“聪明作文法”“左于作文法”“群文写作”等写作理念,著有《聪明作文法》《左手作文法》《蔬菜有故事》《生肖有故事》《虫子有故事》等。

目录

第一技
  微童话教学角度一:用追问找故事/陆生作
  满满的诱惑,最能激发学生的参与兴趣/方美桃(浙江省杭州市下沙第二小学)
  写作原来并不可怕/房璇(安徽省合肥市五一小学)
  孩子们的表现震撼了我/谭跃萍(江苏省东台市溱东镇学校)
  被孩子们推着走/王佳一(浙江省义乌市上溪镇黄山小学)
  孩子的想象力在老师这里/吴金标(浙江省杭州市天然学园)
  教思维——行之有效的好办法/徐宏(吉林省延吉市河南小学)
  豆耳朵/徐丹(浙江省瑞安市塘下镇中心小学)
第二技
  微童话教学角度二:给主人公找伙伴/陆生作
  不要担心孩子们写不出微童话/陈姗姗(浙江省义乌市宗泽小学)
  在“追问”的旅途中发现阳光/方志明(浙江省杭州市下沙第二小学)
  小蜗牛一拱一拱往前爬/洪岳(浙江省义乌市实验小学)
  走进微童话/陆华宇(江苏省南通市八一小学)
  如何寻找有趣好玩有意义的故事/幕海笑(浙江省乐清市翁烊第一小学)
  这就是微童话的魅力所在/魏露(浙江省杭州市余杭区安吉路良渚实验学校)
  效果有了比较明显的改进/程明一(浙江省杭州市天然学园)
  板书构建学生创作框架/钟宁琪(浙江省杭州市育才京杭小学)
第三技
  微童话教学角度三:大与小/陆生作
  失败之中有金子/魏露(浙江省杭州市余杭区安吉路良渚实验学校)
  微童话,微整形——学生作品的集体思考和修改/魏露(浙江省杭州市余杭区安吉路良渚实验学校)
  有技法,果然不一样/饶静文(浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学)
  招潮蟹的故事/俞赟[浙江省杭州市育才教育集团(总校)].
  让我的预设溃不成军/张青青(浙江省杭州市余杭区安吉路良渚实验学校)
  我还能接下去/陆雅萍(江西省新余市新钢第一小学)
第四技
  微童话教学角度四:倒着编/陆生作
  童话写作模式“因为所以”/方志明(浙江省杭州市下沙第二小学)
  写微童话的数学方法/房璇(安徽省合肥市五一小学)
  假设出来的故事/徐媛姬(浙江省东阳市中天国际小学)
  对打开孩子习作思路有好处/董瑛(浙江省杭州市滨江第一小学)
第五技
  微童话教学角度五:“误解”现象/陆生作
  乌云是怎么变乌的/曹俊芳(湖北省潜江市广华江汉油田外国语学校)
  短小而有意思的微童话/宋莉华(浙江省杭州市余杭区乔司小学)
  对话让故事丰盈/陈翠萍(广东省深圳市龙岗区平湖外国语学校)
  乌云是怎么变乌的/包唯(浙江省金华市磐安县青少年宫)
  风的故事:微童话的三种类型/林道贺(浙江省温州市平阳县中心小学)
附录
  微童话的民间故事套路(外一篇)/陆生作
  俄罗斯套娃式的微童话/陆生作
  角色的不可替代性/陆生作
  写微童话要用“经验”/陆生作
  “特点”里的微童话/陆生作
  写微童话怎么选材/陆生作
  故事的种子:怎么引导学生写好微童话/陆生作
  微童话的平常与特别/陆生作
  作文怎么构思/陆生作
  怎么打开学生的写作思路/陆生作
  品读微童话/陆生作
后记